不過百戰是向來不會在乎彆人如何想的。他向來都是達成目標就好，不要在乎那些細節。
“嗯……這個題目我得跟羅院長切磋一下，不過冇乾係，這件事估計能辦好。對了，那兩個弄壞了偃甲的門生叫甚麼？”
天璽學院副院長姓雷，叫做雷納德。他鼻梁上架著的一副薄薄的眼鏡，顯得很有文者的風采，同時感受很奪目。確切，雷納德這小我的奪目和城府可不是普通人能對於的來的。並且，雷納德這小我和彆人分歧。像是羅斯福、格林頓這些教員本身也是甲士，但雷納德隻是一個非常淺顯的西席。雖說雷納德不是甲士，但他的甲士培養實際在學院界倒是獨樹一幟，以是大師都喜好叫他“雷教員”。
這邊，百戰安穩的睡下待機充能。但此時，在副院長的辦公室裡，倒是有點兒亂。
“明白，我會還的。”百戰點點頭。辦理了借書憑據以後，百戰便抱著厚厚的一大摞書在辦理員非常的諦視之下分開。
“一個是我們學院小明星羅丹妮，一個是新來的叫百戰。彷彿就是格林頓教員那邊兒領受的阿誰新門生！”
“是啊，圖書辦理員跟我反應的。以是，我纔想問要不要特彆照顧一下。”
共鳴是非常首要的。因為冇法產生共鳴，就冇法調度機巧板的光導線路，天然就不曉得偃甲內部的題目。光靠排查是必定排查不過來的。另有就是炁紋設想和排布都需求這份共鳴。共鳴的強度越高，那麼能做到的邃密度就越精美。
雷納德坐在辦公桌前，非常當真、有條不紊的措置著本技藝頭上的事情。而劈麵的凳子上坐著的幾名教員屁股底下都跟有釘子似得，眼巴眼望的等著雷納德完成他手上的事情。