“沈校長，梁文明他們是不是被彆的事情給拖住了？”施局長髮明事情不對，站了起來語氣不善地問道。
辦公室裡不但有來自市裡的記者，另有他的頂頭下屬，和頂頭下屬的下屬的下屬，沈桂東感覺他們的目光像是刀一樣刺過來，讓他渾身不安閒。
二中教誨處辦公室電話響起的時候，計名譽正一臉滿足地從衝刺班的課堂走出來。
一拿起話筒，內裡就傳來一個熟諳的聲音。
舉例？沈桂東懵了，找出對易平無益的例子比進步升學率難上千倍萬倍，莫非要對記者說，易平脫手才氣強是常常跟人打鬥的意義嗎？這他倒能舉出幾個例子，不過，這明顯不是記者們想要的。
桃源中學的校長室內，沈桂東神采有些不好，梁文明與袁甫雄賣力去找人，現在已顛末端十五分鐘，不但人冇找來，去找人的卻失落了，這讓他非常尷尬。
“甚麼？”沈桂東嚇了一跳，麵前頓時一片恍惚。
“叮鈴……”
正在這個時候，出門叫人的小趙急倉促地走進辦公室，湊到迎上前來的沈桂東的耳朵邊悄悄說道：“梁副和袁副都不在校園裡。彆的，我探聽到，易平下午來報名，不過看到黌捨出台新檔案後就分開，很有能夠到二中去了。”
俄然，沈桂東卡住了。
聽了這話，計名譽暗罵梁文明奸刁，明知他冇阿誰膽量還用心拿話來擠兌人。
回過甚來，沈桂東歉意地笑了笑道：“唉，這些教員，一見到門生就挪不開腳步。”
施局長皺著眉頭，不滿地看著沈桂東道：“沈校長，你是如何帶步隊的，黌舍裡到底產生了甚麼事？”
沈桂東有些惱火，市裡的記者主動到校采訪，平時如何求都求不來，這下可好，兩名副校長竟然一去不複返，反過來讓他這個當校長的花心機將他們找回。
每一次動員發言，彷彿將他帶回到熱血沸騰的芳華光陰，每一句話，不但是在鼓勵門生，同時，也在鼓勵本身。
“易平？”計名譽聽了內心格嗵一下，趕緊問道，“哪個易哪個平？”
二中的名聲擺在內裡，好的生源都敬而遠之，進入黌舍的儘是些渣，就拿現在這事，梁文明這個好黌舍的帶領隨便一個電話就能把一個優良門生帶走，這讓他感到很有力。
他胡想有一天二中能夠將桃源中學拚下去，終究實現光輝，而不是像現在死寂一片。
在間隔辦公室五十米處，他就聽到本身辦公室的電話在響，絕望起抬起手來看了看時候，三點半剛過。