體係：“死了就死了唄。你覺得我他媽在乎你是死是活麼？“
數年前，被坑進體係任務的南河，很快的認識到了一件事。
南河。真是個好名字。
如果擱在兩年前，她估計內心早就忿忿不平，恨本身選錯了路。
她承認本身是閒得慌，每天冇事兒就在黌舍裡瞎逛遊，逛完了就察看這群孩子們，幫幫他們――主如果她冇彆的事兒啊。
她也很頭鐵：“那你現在弄死我吧，快點。”
隻是一個不重視，她喝的有點多，回家倒頭就睡，臨睡著之前還想著明天就是開學第一天，她可千萬不能早退――
南河差點一翻白眼跪在自家黃土院子裡。
班裡最後一排有點胖的阿誰單親孩子也舉手了：“我、我是因為我過生日的時候，教員送了我一個蛋糕，還用奶油給我擠了個春秋的數字。”
遠處幾近一成穩定的風景，無時無刻不提示著她來到一個低水準農業文明社會。如許的天然風景, 怕是會持續到入曲沃之前。
南河幾近不消下車, 醒來也是在左搖右擺當中，睡著了夢裡都是顛簸，幾日的路程過的吵嘴不分。
她：“你真的甚麼都不給我？那不就是讓我去送命麼？”
卻冇想到那一年門生給最喜好的教員投票的時候，她一個副科教員竟然也名列前茅。
身邊滿地香瓜，午後的落日把瓜和路邊的大石照的像燒紅的鐵。她年僅十二三歲，麵前坐了一個農夫打扮的她爹，笑盈盈的摸了摸她腦袋：“南河，走吧。”
她在辦公室裡也不太受歡迎。
帶領：“那就送你一個講授關卡。等任務正式開端的時候，我會提示你。”
或許是因為她不太喜好這行，她也敏捷升為讓門生最咬牙切齒的教員。
她這個講授關卡，竟然要先處理的是儲存題目……
過了冇兩年，黌舍就想安排她開端學著做班主任了，她想了半天，還是冷靜刪掉了辦公室電腦裡的電影和美劇，決定試一試這吃力不奉迎的活。
體係：“……回絕無效。”
體係：“敲裡媽。”
她是汗青係出身, 碩士是在一所著名高校研討當代文籍，她本意是持續學習，但厥後卻冇再做研討。
並且，她到底要在講授關待幾年才氣長大到見那天子啊！
這個爹，馳名有姓，有氏有字。
看到她是真的獵奇想問，戴著眼鏡的班長小女人竟然舉手，有點不太美意義的說：“我不曉得彆人是為甚麼。我是因為那主要插手辯論，因為辯論的話題跟汗青有關，我就把辯論稿發給你讓你幫我看了。”