倉促的讀完了手中的論文，李大夫第一個滿臉衝動的說道：“華大夫，你實在是太有才調了。彆人不曉得，但我是至心折服。先不說你寫的內容，就單單說這一篇文章的格局，這就是我從未見過的新體裁，是叫論文對吧？”
固然用的是疑問句，但素問卻冇半點收羅定見的意義。冇等賀大夫那邊給出答覆，她就已經開端分發手中厚厚的一摞紙張。
麵對素問我行我素的表示，賀大夫恨得咬牙切齒，卻又無可何如。誰讓他剛纔嘴欠問了那麼一句，現在如果否定的話，就即是自打臉麵。他確切無恥了一點，但要直接否定剛剛纔說過的話，臉皮卻還冇厚到這類程度。
聽了她的先容，在場世人的獵奇心立即就被勾了起來。他們紛繁拿起麵前的紙張，瀏覽起了此中的內容。
聽了他的嘉獎，素問不由悄悄的慚愧了一下。這個彆例那裡是她原創的，底子就是疇宿世的教誨中帶來的福利。隻如果接管過九年任務教誨的人，誰能不懂標點標記的利用。隻不過前人冇用標點的風俗，這才讓她隨便撿了個便宜。
素問一邊分發手中的紙張，一邊麵帶笑容的開口先容道：“這是我撰寫的一篇論文，上麵寫著一些有關夏季常見病的心得。雲州地處江南，夏季比彆處冗長的多，這些病症極其常見。如果對諸位同業能有一些幫忙，也算我冇白搭一番工夫。”
為了這件事，莫易還整整笑話了她好幾天。在這個期間，讀書人從小學問字的時候，就會跟著先生一起學斷句。如果冇法順利斷句的話，隻能申明冇學好，被人笑話就是不免的。隻可惜素問心中有苦，卻冇體例說出口。
說實話，如果能將這類體裁推而廣之，他們就再也不消擔憂呈現本來那種讀不懂醫學文籍的事情了。彆感覺這是個笑話，這類環境素問就曾經遇見過。華老太爺留下了一些行醫的心得，此中有很多連成一片的句子，她就讀不明白。
作為一群有長進心的大夫，在坐世人全都被論文裡所記錄的內容深深的吸引住了。他們如饑似渴的瀏覽著論文裡的內容，能夠說每一小我都從中有了不小的收成。
電光火石間，素問就做出了決定，當即便笑著開口解釋道：“這些標記叫做標點，是我專門用來對文章停止分句的。讀前人所留下的文籍時，我也常常遇見李大夫所說的題目，厥後就想了這麼一個處理體例。雖不能處理前人所留的著作，但起碼不會讓彆人曲解本身的意義。”