多年後，在一次教誨慈悲捐獻晚會上，帝國時報記者采訪中華帝百姓族貿易巨擘梁四海為安在帝國教誨奇蹟上如此著力，每年援助學子上萬！梁四海微微一笑“也冇甚麼，我能有現在之成績，完整在於教誨！更在於，當初在教誨城時候，天子陛下那一鞠躬！阿誰鞠躬，就像大山一樣壓在我們的內心”
悄悄思慮過後，劉昊天寫到：教誨乃大國崛起之首！
1895年1月06日，劉昊天與陳興業來到了位於仁壽縣不遠的寶馬鎮，劉昊天的教誨城！
“呼，現在急需求大量的人才，我們不能華侈一分鐘的時候。至於門生的壓力和其他情感，你們能夠用其他幫助課程或者課外自習練習等…唉，也隻要如許了！等教誨城能自主運轉後你便在我轄區裡推行覆蓋型的教誨吧！從現在起，”劉昊天也被逼無法，各處都需求大量的知識分子去運作，他不成能像宿世那樣，讓門生具有大量的假期和歇息日！
我們都不會健忘，中國一頁頁屈辱的汗青：鴉片戰役的失利，各種不平等條約的簽訂，朝鮮、山東半島的侵犯，寶島台灣的淪亡，海內大量的租界等…這些耳聞目睹的究竟，―樁樁烙印在昊天的內心。
“那，就如許吧！那我先去忙了！”想起剛開學，陳興業對著劉昊天告個辭，隨後便倉促的分開了，留下一臉黑線的劉昊天。
中華之崛起、民族的強大，光靠我們的抱負是不敷的，要科技、要文明、要一多量把握了必然科學技術的扶植者，這些是如何來的，他們是教誨者，耗操心血培養而來的，各位學者，師者，你們作為我中華的教誨者，作為我中華崛起的生力軍，當以天下為己任。為我中華之崛起而講授！教誨者的任務就是教誨，複興中華的巨大任務就由應當或者說本該就由來你們承擔！從西方十五世紀以來，前後崛起了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國九個大國。他們都有著本身成體係的教誨形式！昊天心繫國度與民族，單獨籌集資金，位於建立我一座我中華之教誨搖籃！昊天誠請各位前來任教！中華崛起在於各位先生了！
問：讀書為了甚麼？
有人會說：為了給本身將來找條前程。
不過，昊天…教誨的城規是否有著嚴格了？如許下來，門生退學後就根基離開家裡了！如許會對學出產生極大的學習壓力和其他副情感。”陳興業有著難堪的說出本身的擔憂。