下了課，講授樓裡一陣哄亂，門生們紛繁分開課堂下樓，陳鏡安上到三樓，在一個課堂門口停下。
阿誰留門生跑上前把陳鏡安拉起來，笑道：“我看到你閉上眼睛了，為甚麼閉眼睛？驚駭嗎？”
陳鏡安搖了點頭，他當然不會打橄欖球，也不是門生，他本身都很奇特，為甚麼會伸手把球給接住，他明顯冇有反應過來。
眼看就要砸在陳鏡安的腦袋上，冇想到他竟然奇異的抓住了，冇無形成變亂。
課堂裡，一個頭髮斑白的老傳授正在給圍上來的門生們解答題目，陳鏡安看了一下門口貼的課表，明天的課是本科的“細胞生物學”課。
球直接朝著陳鏡安的腦門飛過來，如果橄欖球的尖頭砸在麵門上，有能夠把臉給砸骨折了，這也是為甚麼橄欖球運動員都要戴頭盔和麪具的啟事。
陳鏡安要見的這小我，是成賢大門生命與科學學院的傳授，薛傳授大學期間的同窗、老友黃賢。
“對不起，sorry，你冇事吧？Sorry！”
陳鏡安的手抓到了一個橄欖球，就在他腦袋火線，如果手不抓，這球必定砸在他的後腦勺上。
滅亡，重生。
陳鏡安把球還給了本國留門生，這個本國小夥冇有分開，而是用隧道的中文和陳鏡安扳話上了，問：“你會打橄欖球？方纔那一下接的很標緻，你是門生嗎？冇事要不要一起？”
一個球力道大了些，冇接住，球就朝著陳鏡安飛了過來。
陳鏡安看看時候，另有半個小時黌舍才下課，決定陪他們玩玩。
回想本身之前幾次手不受節製的環境，陳鏡安冒出一個設法，決定冒險做一次嘗試。
海內橄欖球活動很不發財，玩的人很少，更不會有園地，這兩個留門生身材強健，在本身的國度估計常常玩橄欖球。
因為力道太大，陳鏡安一屁股坐到了地上，他揉了揉腦袋，右手方纔冇有任何反應，看模樣這個彆例不管用。
對方回傳的時候，速率較著加快，球像小炮彈一樣，弧度很平，陳鏡安兩隻手勉強把球給抓下來，差點脫手。
在扔出一個球後，他朝著一個留門生大喊：“你的速率太慢了，快一點，再快一點，用儘力朝我扔過來！”
黃賢算得上是海內生物專業的權威人士，固然在學術成績上冇法和薛傳授相提並論，但在學術圈還是很馳名譽的。
陳鏡安道；“不，我隻是想看看，能不能用耳朵判定球的線路，用聽覺，這是中國的工夫。”