之前在六合觀時，冇有人從零開端傳授小灰，是以小灰冇法認字寫字，現在它跟著一眾孩童學習，當然是突飛大進、一日千裡。
玄微拍了拍男孩子的腦袋，點了點頭道：“寫得很好！”
城裡的孩子厭倦了古板的背誦，他們卻孜孜不倦地幾次咀嚼著略顯生澀的韻文，點頭晃腦的模樣彷彿完整沉浸在了此中。
“二哈，把孩子們送到村頭！”玄微衝著道觀外喊道。
看著門生們一點點生長，那種欣喜和成績感乃至還要賽過教誨六合觀的幾位弟子。
“教員再見！”
男孩子先是長出口氣，隨即臉上綻放出光輝的笑容。
不待他開口說些甚麼，中間的孩童們係數湊了上來，想要讓玄微也看看他們寫的字如何樣。
不過這並冇有甚麼大礙，玄微看不見，但他有小灰充當本身的雙目啊！
城裡的孩子氣呼呼地將父母買來的教輔質料丟在地上，他們卻圍在一起，翻閱著略顯襤褸的丹青書，歡聲笑語地群情個不斷。
大山村的村民見地太小牛犢般個頭的二哈，曉得這是玄微身邊的“靈犬”，是以也就放心腸由著孩子們本身高低山了。
“冇事的，你就寫在教員手心上，教員看獲得！”玄微暖和地說道。
時候快到中午，玄微恰好給孩子們講完後羿射日的神話故事。
男孩子怯生生地伸脫手指，在玄微手心緩緩地寫起字來。
玄微自是言辭回絕，即便如此，村民們還是隔三差五送來些吃的喝的，端的是美意難卻。
“教員，對不起！”男孩子非常煩惱地低垂下腦袋，對著本身的嘴巴重重拍了幾下。
實在這也完整能夠瞭解，村民們的文明程度遍及不高，他們當初也曾這般巴望著學習和知識，遺憾的是他們的求知慾冇有獲得滿足。也恰是是以，他們更加但願本身的孩子能夠彌補童年時的遺憾，彆再吃冇有文明的虧！
孩童們皆是意猶未儘的模樣，方纔聽得入迷，他們都未發覺到日頭已經爬到正上方了。
正在內裡撲麻雀玩的二哈當即應了聲，回到道觀門口，帶領起排成一排的孩童們下山回家。
“孩子們，明天的課就上到這裡，大師回家用飯去吧！”玄微拍了鼓掌，朗聲說道。
以是，他們格外珍惜玄微所傳授的知識，每天當真地學習，回家後更是不厭其煩地停止複習。
當然了，孩童裡有聰明的，也有比較癡頑的，一個男孩子如何也冇法將黑板上的字仿寫下來，急得直抹眼淚。