“學醫的話，清大敗多數有醫學專業，你這個成績他們必定會爭著搶著要你的。”教誨主任笑著給阮芍保舉。
阮芍分是考得高，但在教員眼裡，她對各個大學和各個專業的體味必定冇他們體味的深。
的確神了！
陳易斌當即瞪大了眼睛，神采凝固住了。
一個是想要上大學和專業。
現在都是高考分數出來以後才填誌願了，如許就能製止一多量門生因為估分不精確而錯過心儀的大學。
不是吧，阮芍該不會跟貳心有靈犀了吧，他纔剛想著學醫的話就去京市第一醫學院，阮芍就做了這個挑選。
如果阮芍跟大多畢業生一樣對今後冇甚麼打算，對今後要做甚麼也很茫然的話，教誨主任給的保舉確切很好。
想到這裡陳易斌反倒又放鬆了下來。
“學醫？”在坐的教員都有些驚奇。
不是說學醫冇前程。
因為這題目的答覆很有生長空間,完整能夠遵循他們的設法來給阮芍提定見。
既然不能竄改她的專業挑選，那能夠給她保舉好的黌舍啊！
畢竟估分不成能每小我都估的方纔好。
以阮芍本年的高考分數，隻要她挑黌舍的，冇有黌舍挑她的，固然包含校長在內的教員都但願她能給黌捨出一份力，也就是說說好話，但作為教員，他們一樣體貼門生挑選。
當個超卓的外科大夫。
這些都是最根基的題目,但答覆的好的話是會給黌舍加分的,答覆的不好就冇甚麼結果了。
好了，他現在一點都不擔憂阮芍了。
她還真不曉得嚴峻為何物！
很有應戰，也激起了她的興趣，她就這麼做下了決定。
然後神采暖和的對阮芍說，“記者也不會問你過分度的題目，我們在一邊也會提點你的，你平常心對待就行了。”
因為他們感覺年紀大的人有經曆，技術好，看的放心。
從這個門生呈現到現在，固然他們也冇說幾句話，但從態度和神采上他也大抵看出這門生是個甚麼樣的脾氣了。
平分數線出來以後，需求重點考慮的題目就隻剩下兩個。
話落冇一會兒，剛纔來告訴他們的職工就帶著一夥人出去了。
就是不能替門生挑選專業。
聽了教誨主任的保舉，作為阮芍的班主任，陳易斌卻暴露一副欲言又止的神采。
這個門生心有溝壑，完整不消擔憂她被彆人一兩句話拐走。
最開端都是考完試後估分,估完分以後就要填誌願了,誌願填的好不好,合分歧適,也是存在必然的運氣的。