盧升暗自發狠道：“多說無益，此生定要高中狀元，做那東華門狀元唱名者！叫你這般人悔不當初，隻得抱怨本身有眼無珠！”
盧升常常看到這碑文，老是忍不住感慨，這幾個字寫得是真不如何樣，也談不上有甚麼文采，不過是功成名就纔會有的“佳構”，不得不說這官運亨通真是好，說個甚麼寫個甚麼都會被認作為典範。
掌院手裡端著一杯剛沏的茶，向盧升指著客座，笑道：“坐下說？”
這教習恰是前日裡前去告狀盧府的先生。他一貫最是反對書院放縱這些字世家後輩，以為對待他們也該當遵循書院的章程來辦事，該如何罰就這麼罰。
盧升左顧右盼地進了門，向掌院行了禮，便非常忐忑地站在他麵前。教習則站在另一側，臉上寫著“本日我必不饒你”幾個大字。
“無他，便是那江陵府團練副使盧清遠之子，盧升！他仗著自幼聰明，學了點兒外相，視書院規章為無物。”教習先生頓了頓，又道，“他現在無端曠課成癮，縱是來也多數早退。本日竟然光亮正大地在講堂上睡覺，的確不成理喻！那團練使也算不上甚麼了不起的官兒，不過一冇有兵權的武職罷了……”
掌院看他這模樣，已經猜的七七八八，出言打斷他的長篇大論：“從簡說來，不必說那些章程細節。你且奉告我，又是哪家的公子哥在你的課上添了甚麼亂？”
盧升思慮了一會，道：“舊科舉根基因循唐製，進士科考帖經、墨義和詩賦。所取進士也多以聲韻為務，多昧古今，明經隻強記博誦，而其義理，學而無用。自神宗鼎新以來，以論策取士，在於通經致用。但是祖父將弟子寄學於書院，弟子承蒙山長厚愛，每日在書院學孔孟之書。但每日所學，皆隻記其文，不知其解。弟子深表迷惑，又不得方法，因而精力不佳，屢有出錯！”
盧升聽得出來掌院真正想表達得清楚是“你祖父講你拜托於書院，你現在自甘出錯，叫我如何跟他交差！”
話說盧升進了課堂，尋了位置坐了下來，籌算認當真真聽會兒課。但他一聽到甚麼之乎者也一類的古文，強打起來的幾分精力就開端有點崩潰的跡象，對峙了不一會兒就趴在桌子上麵打起打盹。
教習先生來到掌院常日辦公地點的敬業齋，剛進門就開端連續串的抱怨：“書院為造就人才之所，就該當從嚴管理。朝廷頒佈的《書院章程》規定：諸生必須從命院規。對違犯院規、不敬師長、荒廢學業者，停止嚴格管束，乃至鞭撻和除名。”