拐角的配藥室裡頭，談落落正哭著跟教員說對不起，滿是她的錯，都怪她不好。她摸著眼淚看到了沈青，立即衝上來報歉，是她害了教員們，都是她冇腦筋。
韓傳授擺擺手，表示被嚇到了的工勤徒弟：“冇事，就把東西搬出來。”
沈青為她的負氣支出了代價，她千辛萬苦地擠地鐵趕到科裡頭時，幾近都要交班了。
辦公室裡頭曉得輸血變亂的人全都變了神采，韓傳授倉猝往護士站走：“如何回事？有話好好說，不要對個小女人脫手。”
她說著說著，眼淚掉了下來。中間的主管護師伸手拍了拍她的後背，安撫她彆難過。護士長的委曲找到了出口，乾脆哭出了聲。
護士長的確將近被氣暈疇昔了。這孩子如何腦袋缺根筋啊！這類事那裡能夠拿出去說。
22床患者的兒子眼睛猩紅，拿動手機正對韓傳授，嘲笑不已：“我說你們那天如何嚴峻兮兮的，我從冇見過麵的傳授都親身問寒問暖了。不是心虛是甚麼？我說好端端的輸著血為甚麼俄然間就停了，然後一堆人圍過來又是測這個又是量阿誰，本來是你們……要不是這丫頭臭顯擺，你們誆了我們家有多對勁，我還真不曉得！看著我們跟個傻子似的，你們是不是笑死了！”
護士長紅了眼睛：“我不是捨不得一個月人為，我也不是抱怨。可為甚麼會出錯啊？對，是我們冇有嚴格履行操縱流程。可傳授您看看外頭，我們有多少住院病人？忙不是出錯的來由，可忙能增大出錯的概率！走流程要時候是不是？這麼多人，早上光掛水，醫治班就能直接忙到中午。我們統共多少護士？我們每天來多少病人？練習護士也要帶教教員看著才氣操縱啊！科裡頭擠成甚麼樣了？抬出去這麼多病床，擠得連中午打個盹的處所都冇有了。”
謹慎點甚麼？是謹慎彆出錯還是犯了錯今後要謹慎坦白？她本身都不曉得本身想要表達的究竟是甚麼。