付拾一明白了。
唐朝時候，學習可不是個坐在那兒讀書的事情，凡是是要琴棋書畫，騎射駕馭一起抓的。
成果冇上兩天學，芃芃就被請了家長。
阿玫都不敢有半點的擔擱，就趕快跑去，將這個事情奉告了付拾一。
等她緩過來，隻問了芃芃幾個題目：“人是你嚇哭的嗎？”
那一點小小的嚴峻背後，是蠢蠢欲動的亢奮：請家長耶！冇想到本身也被請家長了耶！芃芃明天能吃竹筍炒肉了嗎？
“我在書上看到過！我還看過哥哥姐姐們上課！我就問他們誰有小刀——”
小書院不大，就是收點小童，傳授讀謄寫字等根本資訊。
還不是告訴她第二天抽暇去，而是非常強勢的讓她立即就去。
付拾一往桌麵上一看，發明一隻灰色的大耗子，已經慘遭開膛破肚，固然還冇開完，但已經劃開了一部分，能瞥見內裡若隱若現的粉色。
芃芃抬開端，固然有點焉，但一看就曉得冇有改過的意義，乃至她估計都冇感覺本身做錯了甚麼。
大耗子中間是一把小刀。
李長博沉默一瞬，而後抬高聲音：“感受事就不會小。”
但她又愣住了：“你去仵作學院時候看到他們上解剖課了？”
然後伉儷兩進了書院大門。
付拾一卻以“去了書院，能更好的學習和人如何相處，以及看到更多別緻的東西，還能交到朋友，這是和在家裡完整分歧的體驗”而送去了外頭的書院。
她忍不住的拔高了聲音：“李芃芃！”
付拾一一眼就瞥見了耷拉著腦袋站在夫子中間的芃芃。
付拾一內心格登了一下，感受此次事情恐怕挺大。
付拾一一看這個架式，那裡另有不明白的？
付拾一的確刹時驚住，連看芃芃兩眼，內心非常抓狂：你到底乾了啥啊！
她艱钜張口安撫夫子：“您先消消氣，不如我們先體味一下到底產生了甚麼事情，再來籌議如那邊理？”
思惟上也冇錯。
芃芃被這麼一問，刹時像是翻開了話匣子的開關，小嘴叭叭叭就是一頓輸出：“我從牆邊上走疇昔，瞥見它趴在那兒動也不動，已經死啦！牛奴他拎著大耗子，跑去恐嚇女生！還說是他打死的！我就說必定不是，看到的時候就已經死了！他非要說是他打死的！我就說乾脆驗一下，誰扯謊誰是小狗！”
成果冇想到，夫子還派了個門生在門口等著，專門給他們指路——
本來李長博還不籌算送芃芃去書院，想著乾脆請個先生在家裡教誨。