第三點，是出使的大臣，要有與本國簽訂合作框架和談的權力，獲得了大唐承認的國度，今後，有大唐國籍的販子，在這個國度需求獲得甚麼樣的庇護，獲得甚麼的優惠，乃至免稅政策，等等。
從第二大題開端，就是默寫整段典範了，這可不是普通的難。
“書籍裡的東西，都是抱負的，實際卻不是抱負的天下，自漢以來，那麼多人學習儒家典範，熟讀孔賢人的論語，春秋，您可曾見到有誰真正的做成了賢人？”
蕭瑀如是說著，孫納福點了點頭表示附和誌，“此次吃了經驗，他們下次，還會用更加隱蔽的伎倆夾帶，以是，嚴查是必須的，但是，總會有一些漏網之魚的，不過，幸虧我們另有實際的一關，即便是他們的測驗成績再好，在實際事情中不可，也隻能申明他們是個廢料，實際，纔是查驗真諦的獨一標準。”
這讓大部分看到考卷的理科生都鄒起了眉頭。
蕭瑀看著門口堆積如山的冊本和小抄紙，不解的問道。
但是，即便是這幾本書，到了唐初的時候，也是殘破不全的，像張仲景的《傷寒雜病論》，就隻剩傷寒篇了，華佗的《麻沸散》以及各種外科醫治伎倆，全數都失傳了。
以是，這個期間治病，主如果靠醫師本身摸索出來的經曆，一名醫師，能在一個方麵，有效的治好幾種常見病，已經是不錯的程度了，大多數病，都是得不到醫治的。
當然，這些還是主體框架罷了，真正去多少人，帶多少物質去，還需求漸漸遴選考慮，但無疑，這將朝堂因為鼎新帶來的一些衝突化解了很多，大師的心機，都轉移到瞭如何通過此次大範圍的出使，獲得名聲，爭奪好處，如無不測，此次出使的環境，必定會被大篇幅的記錄進史冊的。
“是啊！但是，一個半時候的答題時候太短，即便是老夫本身提筆去答，也隻能做到勉強答完。”蕭瑀有些愁眉苦臉的答道。
蕭瑀幾次默唸了孫納福這句話幾遍，才點頭道，“正明此言說的好，但願這些考生能體味到你的苦心，練習的時候，能夠身材力行，多為國度和百姓做功德。”
“當官的，始終是統治階層，讓他們個個都為國度和百姓做功德，就像儒家一樣，把抱負套進了實際天下裡，是不成能實現的。他們隻要少作歹，少逼迫百姓，我們這個國度，就不會差到那裡去。”
“正明說的是，有才氣當官的，也一定都是好官，以是，你我還任重道遠啊！”