給工科的更奇葩，照丹青圖，照字抄字，最後，乃至另有拚圖題，幾十塊大小不一拚圖紙，遵循圖案，拚成整版，隻是略微的考一下智力和文學根本。
作文的題目是《對故鄉的憧憬》
並且，存款數額最大的但是那些隻認好處的世家子們，到時候他們等閒的能通過擠兌，把天子搞到民氣儘失。
“朕到時會讓牛進達駐軍姚州，李績駐軍鄯州，吐穀渾和黨項各部如果有異動的話，就狠狠的打，歸正，就算他們不動，朕清算完高句麗，也會回過甚來清算他們，至於吐蕃和雲南諸部，就以戍守為主，朕稍後就下國書，聘請他們互市，加強貿易相同。”
李世民手上正拿著一張孫納福出的考卷，指著考卷半天，也冇有想到一個貼切的描述詞來描述，蕭瑀隻好哭笑不得的接過話道，“老夫初看時，感覺刁鑽，以後，感覺實際，再以後麼，感覺老練，最後考慮了實際環境以後，才感覺，應當，陛下，這試卷，就應當這麼出。”
至於，醫科，則是對病症，開藥方，以及看藥方，猜病症，和一些藥材藥性的問答題。
而給明法科的，根基都是判定題，挑選題，以及問答題。
打分並冇有甚麼玄機，因為取不取中，也一定是完整遵循分數來，理科生不答那道選答作文題，根基不會被選中，這就是既考程度，又考思惟意誌了。可做可不做的事情，挑選做了的人，基賦脾氣是偏勤奮的。挑選不做的人，有能夠是懶，有能夠是冇有真才調，總之，在一樣的分數區間，就落了下乘。
好吧！兩千三百萬的钜債還冇下落呢！李世民又想增加軍費了，真當錢莊是個無窮額的提款機啊！
“呃，就是找一些有辦理經曆的人，教他們如何辦理工人。就彷彿望江樓的掌櫃，豆腐作坊的出產隊長，凡是有辦理大量工人經曆的人，都能夠聘請過來，給這些學子們講講管人的經曆，讓他們在實際中學習管人的經曆，不消等他們成為官員以後，再去吏部學習施政的經曆，如許，即便終究好多人不能成為官員，但是也能夠成為一些工廠的辦理者。”
“你這題出的，出的······”
給明算科，則是隻考標準答案，以及一些貫穿才氣，考捲上乃至有解題公式，你遵循公式，套用在題目裡，就能很等閒解題，如果你不套用，本身算，估計算完幾張紙也難曉得答案。
考生能夠把它瞭解成一道策論題，也能夠把它瞭解成一道淺顯的作文題，寫文的方向不一樣，這小我的脾氣也就不一樣，當作策論來寫的人，更合適從政，或者做辦理，當作淺顯記序文或者申明文來寫的人，腦筋裡根基冇有政治辦理那根筋。