當然，這個事本身提出來，就已經是個龐大的利好，現在的題目是桃子該誰來先摘。
公然，李二臉上如同東風般的笑意收斂了一些。
因而也接著說正題了，“那好罷。這冊子你們也先彆管，先說說這文教大業該如何推動。”
此次他也並非是專門來敲打整肅大臣，的確是要辦事的。
這可咋辦？
一時候大家寂然垂首，接著卻互換起眼神來了。
不過這葫蘆裡究竟是些甚麼藥，還是讓人非常獵奇。
此時上麵的百官都在你一言我一語的私聊，有的純真猜想這事是個甚麼差事詳細如何做，而目光長遠的已經在研討如何安排本身的人把持這件事了。
這就是一本圖冊，還能有啥用？
但現在既然是李二當堂發問，那當然也就是各憑本領，大師同為世家大族階層兄弟先把事兜住了再說。
李二這麼一問。
不過……另一方麵，既然李二這麼問了，那可就是天賜良機。
陛下如何會……
“陛下聖明！文教之業非大德鴻儒不成為之，微臣願保舉清河崔宏！崔公皓首窮經，飽讀詩書……”
不過李二都這麼問了，那下一步可咋辦。
幾十萬雄師討董，硬是人均邊沿ob，隻要一個曹老闆上了。
若在疇昔，世家大族也好五姓七望也好，內部少不得還得來一波論資排輩，比拚名譽權勢的環節，最後才決定出頭籌的獲得者。
陛下凡是真的故意大興文教，那麼此中深意多數便是和科舉一樣，是要束縛百姓的腦筋，從百姓當中提拔知識分子，來對抗世家大族的人馬，建立一個讓基層百姓也能向上活動的機製，來加強百姓的博弈才氣，對抗世襲和兼併。
……
要做到這一點，這個文教之業就不能兒戲，主導權必須不能錄到這群人手裡。
這個疑問很快獲得體味答。
不過，更多的是感到有些奇特。
說來講去，這幫大儒還是不太頂用。
公然，接著就見李二輕咳一聲，開口了，“諸位可看完了？對這冊子……有何設法啊？”
魏征杜如晦房玄齡這些都是人精，腦海裡幾近立即就想到了接下來的畫麵，那必然是選賢舉能講信修好環節。
考慮到環境都在李二算計當中，那事情倒也並不顯得那麼傷害了。
但李二竟然彷彿真的成心問這幫人的定見。
莫非就這麼承諾？如果選其彆人選出來，但文名卻冇有這幫人推舉的那麼短長，廷議必定也冇法通過，到時候還是隻要憑這幫人搞風搞雨。