不但如此《三字經》用簡練淺顯的口語講出了很多哲理，又將經史子集等各部類的知識揉合在一起。讀歌訣便如讀史，真恰是識字明理。沈傾墨能夠設想這篇歌訣流到內裡，會引發如何的顫動。恐怕冇幾日《三字經》便將代替《千字文》成為最首要的童蒙養正課本。
被稱為小義郎的小正太立即上前眼睛亮晶晶地看著李流光，大聲道：“我記得一到十，冇有睡一覺就忘。”倒是昨晚李流光同他分開之際打趣千萬不要睡一覺便健忘如何數數。小正太這麼一說，李流光不由笑道：“我曉得了，義郎是個好孩子。”
義郎拜李流光為師的事冇有瞞著，很快便傳入安公耳中。安公沉吟半晌就去找了毗迦陸。因著李流光從未正麵提過聖域，安公考慮以後並未奉告毗迦陸他的猜想，隻是表示李流光身份高貴。他原想著借仆骨部落收留李流光，留一份香火情。但現在有義郎拜師在前，安公不免想的更多，但願仆骨部落不要放過這個機遇。族內年幼的後輩很多，便是冇有義郎的運氣拜師，跟著李流光認些字也是好的。
為人師表的自傲心獲得會心一擊。沈傾墨已接過筆，問：“前麵是甚麼？”
不知義郎是否明白了他的意義，小腦袋點的像小雞啄米，脆聲道：“想，我想要跟著師父認字，還稀有數。”
第二日一早，李流光尚未起家，便有一名麵貌清秀，清算的乾清乾淨的女子守在氈帳門口。昨晚曾同李流光有一麵之緣的小正太一樣清算劃一，度量著一隻出世冇多久的小羔羊，安溫馨靜地跟在女子身側。
大唐統治草原多年，自來各部族便敬慕盛唐文明。但這個期間讀書更多是貴族的事，仆骨部落本就強大，族人隻能勉強混個溫飽。便是族內長老想要將後輩送去雲中城的私塾也底子不成能。現在傳聞李流光肯教義郎讀書，便是冇有毗迦陸授意，他們也會想方設法為本身孩子爭奪一個機遇。
“語文、數學嗎？”李流光低聲自語，轉而笑道：“好！”
小正太轉頭看了眼女子，又看向沈傾墨，大聲道：“阿孃說這是我的拜師禮，我把小白送給哥哥，哥哥便能夠教我認字了。”
李流光從沈傾墨欲言又止中明白，沈傾墨擔憂的是他身後的“聖域”。兩人這一起似有默契，他不提沈傾墨的出身，沈傾墨對他奇奇特怪的隨身物品視而不見，但明顯沈傾墨已認定他出自聖域。他猜想或許是聖域收徒嚴格，沈傾墨怕他稀裡胡塗訂下師徒名分，不懂此中的輕重。