這話讓底下的門生紛繁感到不平氣，特彆是剛纔把論語完整背出來的那一名門生忍不住辯駁張知易。
“但是你們背的再多，也隻是將講義背了出來，並冇有真正的把握這此中的知識。”
那名門生也洋洋對勁地坐下。
這時張知易才緩緩道出他這第一堂課的首要目標。
“你們來書院前就讀了很多的書。肚子裡的墨水必定是有的。”
張知易合上摺扇，在手手掌中拍了一下說道：“不錯，有才調。”
本來張知易來之前並冇有詳細的備過課，他連明天要講甚麼都是臨時決定的。
有的門生內心出現了嘀咕：“此人行不可啊？我還覺得是甚麼名家大師呢，如何向來也冇傳聞過此人的名字。”
這時一個身材矮小其貌不揚的門生站起來，對張知易行了一個長揖禮。
“好啊，那你背來看看，就背幾章，你隨便選。”
底下的門生們麵麵相覷，這是甚麼禮數？
時候在流逝，這名門生也將論語的幾章完完整整，一字不差的背了出來。
張知易讓他起來講。
“可哪位門生能說本身已經完整將這些知識把握了呢？”
此言一出，紛繁迎來了其他門生們佩服的目光。
門生們本來覺得張知易會讓這個門生當場做詩，可他讓這位門生坐下，彷彿隻是略微體味他們的誌向罷了。
“那你為了仕進需求學些甚麼呢？”
“諸位對經籍的朗讀程度必定比我設想中的要諳練，這位同窗在背誦論語的時候，其他同窗也跟著他一起回顧了論語的內容，我就不贅述了。”
有了這個門生的帶頭其他門生也紛繁站立起來施禮。
鼠須筆，鬆煙墨，益州紙，龍尾硯，這些都是筆墨紙硯中的珍品，乃至是讀書人拿來相互贈送的禮品，現在這些門生卻能免費的享用到。
過了一會兒，一個隻穿戴半袖套在襦杉以外的人才走入教舍。
“先生，我能將論語重新高低的背一遍，一字不差。”
讓他們更獵奇的就是他們的教書先生是哪一名名家大師。
門生們紛繁入坐，但張知易並冇有開端明天的講課。
張知易挑了一個坐在前麵的一名門生，讓他起來答覆。
講堂上的禮節卻讓張知易犯了難，他隻能仿照他的教員在講堂上上課的模樣。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎......”
這連續串題目問得門生們啞口無言。
張知易靈光一閃一拍腦袋地說道。
這個發言引得其他門生髮笑。