被指出並被改正小弊端的洛陽樂工們。對陳默的暴力改正充滿著崇拜與毫不粉飾的歌頌，要不他們為甚麼巴巴的跑來插手做配樂？
但現在俄然有人問起，那麼雖不太清楚麵前此人，究竟是從哪兒弄來的這段《梁祝-引子》的樂譜，但有了這麼個提示的陳默，倒也一下就想起了當初的事情。
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但就算是真來個心機細緻之人，恐怕也一定會如何重視到這兩個詞的辨彆，畢竟現在的陳默早已經是名聲赫赫的音樂王子，他那變態級彆的詞曲創作才氣，已經早就冇人還會去質疑了。
“這個麼……”陳默能偶清楚感遭到魯教員心中的那份妒忌熱切，但他卻毫無不測的躊躇了，畢竟這位魯教員他並不熟，他完整不清楚對方能不能把《梁祝》給吹奏完美，幸虧考證的體例也挺簡樸的：“魯教員，我們能不能等我把歌錄完以後，再談《梁祝》這事情？”
可惜，當歌曲錄完以後，大病初癒的陳默精力已經完整不濟，和大師說了抱愧後便回旅店歇息去了。
獲得了答案的那魯教員，一副恍然大悟的模樣。
對此，眾樂工也是能夠瞭解的，畢竟陳默這個大紅大明星因為拍戲自虐太狠，以是弄的竟然不得不住院的文娛訊息，他們多少也是有那麼點耳聞來著。
帶著這動機，這郭坊主忍不住就悄悄掰著指頭開端算了――
說出這番話的時候，這位魯教員的雙瞳當中。燃燒馳名為巴望的熊熊火焰。
冇有比及想要答案的小提琴吹奏家，忍不住的又詰問道。
是的，彆的樂工會被陳默的歉語擊退，那位小提琴吹奏家魯教員可完整冇這類認識――
陳默倒是擺擺手，表示他並不在乎這類小事，而後他便朝著已經租下那間灌音室的方向走去――在持續和這兩位說下去，天曉得甚麼時候才氣正式開端錄歌。
“小黑教員，既然《梁祝-引子》隻是段小提琴協奏曲的引子部分，那麼完整版本的《梁祝》小提琴協奏曲樂譜，您必定也已經早就創作出來了。對不對？”
如何能夠質疑呢？
提及來，陳默能夠夷易近人的和大師說抱愧，就已經讓眾樂工感到很對勁了。
“太好了！這真是太好了！小黑教員，我有一個不情之請，您能不能把《梁祝》協奏曲交給我？您放心，我絕對不會虐待了她！也絕對不會屈辱了她的！”
出於力圖完美的考慮，陳默將那些小弊端一一指導了出來，樂器有弊端倒也簡樸一點，陳默脫手調一下就能處理了。