看著周如磐，曹學佺這一張張年青的麵孔，這大半年來世人結下了深厚的師生之情。
林延潮道：“三位大人來定有要事，但請容林某與門生們再說幾句話。”
連宋，費，陸三人都是久經宦海的人都是如此。
世人都是躬身。
林延潮聞言自嘲的笑了笑道：“我的讀書為官之道，我如何不曉得呢？”
學子道：“門生與在坐的同窗之以是鼇峰書院都佩服山長為人，山長當年上天下為公疏，我等讀書人讀以後都是垂淚，心中無不以先生為表率，故而我們發憤今後要成為像山長一樣的人，我們到書院後都想向山長學習，成為如山長一樣的人，不知山長的讀書為官之道為何能始終如一呢？”
最後林延潮輕拭眼角走到宋應昌麵前道：“遲誤幾位大人時候了，有甚麼還請叮嚀吧。”
林延潮這時似感覺窗外有人，但他也冇有太在乎，而是對在坐學子持續道：“不記得也冇乾係，實在幼年時候我也不曉得我要成為甚麼樣的人，隻是讀書久了就垂垂明白本身要得是甚麼？”
這首少年中國說，對於每個鼇峰書院的少年而言可謂耳熟能詳，現在他們擊節逢迎起來，少年中國之聲響徹全部書院。
崇正講堂。
但見宋應昌密意有些衝動走到講堂道：“部堂大人之言說得實在太好……宋某深有感到，還請部堂大人恕罪。”
“你們問我讀書為官之道是甚麼？在之前我會說彆的，但本日我為人師長我才明白，我所為的統統，不是為了彆的，而是為了你們。記取這句話，少年強則中國強，少年智則中國智……”
林延潮點點頭道：“實在我明白你的意義，你想說的是為何本朝，以及當年宋朝都以儒學為官學，但幾百年來官員中不乏大奸大惡之人，既是如此讀書又有何用？意義又在那裡？”
堂上的學子們也是瞥見三名穿戴緋袍高官前來，身後還跟著一群官員，頓時不知產生了甚麼事。
林延潮聞言點點頭道：“你說得很有事理。”
“正如在坐諸位，以三不朽而論，為官能夠事功，做學問能夠立言，但能建功立言的畢竟是寥寥無幾，大部分人能作到立德就不錯了，甚麼是立德，就是修齊二字。”
換了以往，此舉無疑是相稱失禮的，但本日宋應昌三人聽了林延潮方纔一席話後卻無人感覺有甚麼不當，當即一併推出講堂外。
“人老是向前看去，年紀越大，曆事越多，越會有更新本身的觀點，如同當年讀過的書或許很多早就健忘了。但如許的健忘，不是真的健忘，正如我們瞥見一朵花，雖至今不知花的名字，但卻永久不會健忘幼年時聞過的花香。我們讀書也是如此，學了甚麼事理很多年今後都會健忘了，但是幼年讀書時所許的淩雲壯誌卻不會健忘。”