秦教喻裝模作樣的看完文章，接著又點頭晃腦的獎飾道，而實際上貳內心對劉元白則是充滿了鄙夷。
過後細心一揣摩，他又充滿了迷惑，感受本身當時專注於和求如先生的棋局，決定有點果斷了。彆是這小子自知文途不可，又改武途吧？又一想，武途已經有了世襲官職，彷彿又冇需求。
回到楊家西跨院，沈國模已經在等著他了。不曉得是沈國模對章旻青太有信心，還是彆的甚麼啟事，看到章旻青返來的沈國模，隻字不提縣試，隻是拖著章旻青下棋。
對於章旻青，秦教喻的印象很深切。這不是因為章旻青本身，而是一個月前，恰是劉元白派師爺陪著這個章旻青來辦武童生的報考手續。
“好文章，我看就憑這兩篇文章，不消看後幾場，這案首也非此子莫屬了。”
接著再看“君子語大”的破題，“天下猶能載，非道之大者也，蓋語道之大，有大於六合人也。而謂天下猶能載也乎，君子知其莫能矣，且自道大天大地大王亦大之說。”
公然，劉元白接下來的話，更在貳內心坐實了劉元白要用心拋清的企圖。
想到求如先生對章旻青棋藝的賞識，他這纔想著讓沈國模去探探章旻青的底。他那邊能想到，章旻青這麼折騰，隻是想刷刷名譽，吸引彆人的重視力，藉此多結識一些人才。
這題他本身冇破，可眼下想想，彷彿也一時想不到比這個破題更好的設法。
“你能夠不曉得，我想找你下棋已經想了好久了。之前你要備考，我不便利擔擱你的時候。現在終究能夠讓我過過癮了吧？”
公然，仲春十一放榜，代表章旻青身份的考號“玄字六號”呈現在圓形團案的正中最高處。因為另有幾場測驗，以是這個團案上隻要考號，不列姓名，以示公允。
章旻青第一次插手測驗，平時在龍山又冇甚麼彆的的讀書人能夠交換，對縣試中的那些潛法則不甚了了。但是看沈國模現在的言談，彷彿對前麵幾場測驗，壓根就冇上心。
“前麵另有四場要考，不消籌辦了？”
“教諭看看此卷如何？”
等他提起硃筆，一起圈閱著讀完兩篇文章的全文，又查對了草稿，劉元白俄然感受本身的心熱切起來。
看到又有人上來交卷，昂首一看，倒是章旻青，倒是讓他微微感到不測。
以此文采，雖一定能連中三元獨占鼇頭，但蟾宮折桂的本錢，絕對是具有了。看來本身的第一感還是冇錯，麵前這少年，冇準真的是個可貴一見的文武全才。