學冇學到東西他們不在乎，在乎的是糧食發到手上就行了。
韓明一一登記，一手古書法寫的也是響遏行雲，流利美妙。
韓黃氏與地主王守財家有了過節，加上韓明昏迷三日，早已罷了工去。本日也閒來無事，就在家編織草鞋。
韓明笑了笑，安撫母親道：“這個孩兒天然想好了體例，母親休要擔憂。我問南陽郡城裡多有愛好詩書之人，不如前去探查一番，也許憑孩兒一身學問，能混的些好處。孩兒籌算有償傳授學問，發以五穀做為代價，天然有門生前來學習。”
高額賦稅迫使百姓苦不堪言，南村破敗不堪。家家戶戶都處於吃了上頓冇下頓的境地，五穀之類雜糧均被上交地主，哪家還不足糧。
十二石糧食，換作現在的計量單位是三百七十二斤擺佈。這麼一大堆糧食平空呈現在韓明麵前，讓他一時候有些驚奇。這體係的強大，看來是本身冇法設想的。
笑話，我如果出去幾日啥事冇做，平空拿返來糧草如何和你們倆解釋。
這一手樓下來不過半個時候，又增了十來名報到的門生。
韓明也不食言，本日來報到的有一百三十餘名學子，紛繁發放了一鬥糧食。
啪！教尺猛地打在講台之上，韓明放下葵扇大聲說道：“本日，先教諸位小子識字！”
數十裡路的路程，若不是有多量糧食做報償，怕是任哪個伕役都不會接如此重活，比較命還是排在第一名的。
用飯成了題目，誰另故意機去給孩童上私塾。半大小子這時都隨父母做了農活，或是學了些實打實能混飯吃的技術。
韓黃氏予三十文錢韓明，以備不時之需，韓明倒也冇多回絕收下了。