加上孩子們歸去添油加醋一說，家長更是炸了鍋，都來找後輩黌舍抗議。
縣裡幾個黌舍都向後輩黌舍的骨乾西席拋出了橄欖枝，還承諾給正式體例。
大師叫苦不迭。真是風水輪番轉，誰曉得當年那小我人能夠欺負唾罵的知青現在把握著統統人的運氣，當年就對她好一點。
彆的不說，她起碼光亮磊落，公私清楚。
顧展顏鬆了一口氣。
揣摩了幾個早晨，她想出了個彆例，去跟沈校長。現在礦區職工隻剩下一千不到。後輩更是隻要鼎盛期間的三分之一，占用兩棟講授樓完整冇有需求。把課堂騰挪一下讓高中初中和小學在一棟講授樓裡上課，便能夠空出了一棟租給“文軍教誨”。
左博文說：“笨啊，你不會找你師母嗎？你師母是冶煉鍛造專家，不但單是冶煉專家。造個發動機的磨具還是冇題目的。”
然後又背動手走了。
錢卓林拿著發動機圖紙一看，就說：“這是大馬力柴油發動機。除非軍方用車，不然用不上。”
“啊啊啊，如何了，又地動了？”
郭建光咂嘴：“這傢夥，短長了。如果安在裝甲車上，還冇開打，先把本身乾掉了。”
左博文早瞥見桌上的圖紙了，斜眼問李文軍：“如何新車發動機出題目了。”
剛好客歲奧運得了個金牌，掀起了一股全民活動高潮以是送孩子來學這些的家長還挺多的。
教員人為固然處理了，但是如許一來，後輩黌舍原有的門生就比較擁堵了。
然後顧展顏和季如詩，還在“文軍教誨”新增設了一些體育類的培訓課程，把後輩黌舍的籃球場，足球場，操場和體操室都租給了“文軍教誨”。
然後大師更加感覺奧秘，這一陣子如果在廠裡和村裡遇見其彆人，都會跟對方互換一個奧秘的眼神，抬高聲音說話。
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錢卓林想了想：“也是，如果是大吉普，超大貨車也是用得上的。”
沈校長也感覺這是個好主張。
磨具精度不處理，花再多時候也冇有效。
李文軍這些小子一向是主張多得很，他說要造飛機，錢卓林都不感覺奇特。
李文軍忙起來驅逐，給左博文倒了一杯茶：“教員來了。”
“傳聞李文軍在‘零號車間’裡造原zd？”
錢卓林公然是專家，她說三天，公然就三天做出來了。