“俺……我、我叫梁柱，大師都叫我柱子。”
大師都肄業心切，這類事情一旦和全班扯上乾係，班裡人就不會答應了。
同窗們不約而同地點點頭。
“既然顏教員把任務教給了我，那我就有任務和任務把班裡六分之五的門生教好。”安瑤對著講台下的同窗：“英語，就是要多聽，多讀，多寫。不要因為害臊就不敢讀出來，哪怕讀音再差，也要大聲地讀。如果你們情願，就先跟著我念一遍二十六個字母。”
柱子：比村花還標緻的英語科代表竟然這麼和順地和我說話了，這是真的嗎？(*︾▽︾)
就連班長、岑怡然，這些是六分之一裡的門生，聞聲她的讀法，也不由有些慚愧，這纔是真正的英語，她一出口，就能把他們這些人的信心打下絕壁。因而，其他六分之一的同窗，也當真讀了起來。
安瑤往班長樂文的方向望去。顏教員還冇給他們排新坐位，以是她和岑怡然還是是同桌，而班長，因為個子小，身板小，坐的是第一排。
“班長說的有事理。但是，我隻能教給你們體例和根本，儘力還是要靠你們小我的，就像高考，還是要我們本身去考，而不是科任教員幫我們考。”
俄然，一道陰陽怪氣的聲音從底下飄了出來，“憑甚麼要找你背誦和默寫？”
2班動靜太大，又轟動了隔壁兩個班，聽著那整齊的讀聲，他們再一次懵了。
獲得答案的柱子心砰砰砰地坐下了。
“再想想~”
安瑤拿出英語書，慢悠悠走向講台……
柱子……好熟的名字。安瑤不動聲色地看了他幾眼，本來是他，那天報名時見過！差點脫口而出的那句“你爸爸不會叫梁棟吧？”被安瑤嚥了下去，她彎著嘴角笑了：“是柱子啊。當然能夠了，能夠問我，我都會教到你們會了為止的。”
“實在，英語科代表你能夠多教我們一點的，如許的話，感受還是靠本身啊。”
真正站在講台上的那一刻，一種冇法言說的感受湧上心頭。那麼一頃刻，當教員，本來是這麼的……酸爽。底下一群正在茁壯生長的故國花朵都目不轉睛地看著你啊。
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“這位同窗，這是顏教員交給我的任務，我必須把它做好！如果你很有信心都會了，不默寫和背誦也是能夠的。但如果你不會，被顏教員查了出來，遲誤了全班同窗學習英語的進度……”