等初級武備堂多了，成熟了以後，崇禎天子要再建立中級武備堂。這其中級武備堂的著眼點就是大區了，就是要傳授兩種及以上地形的作戰，畢竟有些處所的地形龐大，不止是一類罷了。學員會從初級武備堂停止提拔，成績優良，或者軍隊中軍功卓著的纔有進一步學習的資格。
這麼想著，他們有點獵奇到時候軍火局局長會帶來甚麼樣的燧發槍。茅元儀則按下心中獵奇，便從親衛那邊拿過一杆燧發槍，一邊樹模一邊給崇禎天子稟告他的練習。
實在，崇禎天子是核閱過燧發槍的標準練習流程的，乃至還提出了一些改進定見，使得這個標準流程能包管是燧發槍利用的最優流程，包含用紙殼的定裝彈、三段式射擊等等。至於火藥的配比、顆粒化這些，在這個時候實在已經都把握了的，則是由軍火局那邊按最優結果嚴格配比，之前是質控不嚴格，現在這個會由軍火局和新軍這邊兩道查抄，並能直接反應禦前，能包管質量的。
當然了，大明天南地北，敷裕廣漠，各種地形都有，比如北方的平原，南邊的叢林，西方的山地，東邊的水鄉等等，能夠說，每種地形的作戰體例和體例都有不同。
說完這些後，茅元儀卻又話鋒一轉道：“不過《紀效新書》中的要求倒是分歧，須得事前選出銃口規格等儘量分歧的火槍編為一隊，如此，前排專職射擊，而後排專職裝填，熟門熟路，熟能生巧，在實戰中或者優於目前臣的練習之法！”
此時，崇禎天子聽了李定國的話以後，鼓勵了他幾句，便對茅元儀說道：“軍火局局長畢卿一會有好東西拿過來，是這燧發槍的改進型號，需求擔擱一點時候。卿先給朕講講燧發槍隊的練習吧！”
“……陛下，臣對於這個三段式輪射，遵循三組分歧的形式彆離停止了實驗。是燧發槍停止輪換的好，還是燧發槍和兵士一起輪換的好，從開端實驗的成果來看，要達到最好結果，還是後者為佳。”茅元儀在崇禎天子的麵前侃侃而談道。
崇禎天子在群臣麵前，特彆是在新軍和軍火局、兵仗局這些處所，常常有說一句話，實際纔是查驗真諦的獨一標準。茅元儀作為新軍總教習，能夠說和崇禎天子的打仗是算多的大臣之一了，他天然也謹遵聖意來做了。
要有能夠的話，祖大壽還真不想這麼乾，這不明擺著給茅元儀做烘托麼！不過天子命令，他也冇體例，隻好回身叮嚀身後的一名將領去了。