其次就是門生的學業承擔太重。教員壓力大，門生又能輕鬆到哪去了。以省一中的門生為例，他們在月朔的時候就有了遲早自習，每天早上六點五十上課，早晨九點三十才氣放學，對於初三要中考的門生而言更甚。除此以外，省一中還製定了嚴格分班軌製，從一到十六班，每個班級五十小我。能留在一班的必然是年級1~50名，留在二班的則是51~100名，就這麼以此類推，越在前麵的班級，配的則是黌舍越好的教員。每次期中期末考的時候，如果靠後的門生掉出了班級相對的名次，那麼他們就會被被調到彆的班去。這類做法，不但減輕了門生的心機承擔，更讓家長也倍感壓力。為了讓孩子能夠呆在比較好的班級，家長們給本身的孩子請家教、報補習班的行動，彷彿就不敷為奇了。升學的壓力，讓這些甚麼“給門生負擔”、“搞好本質教誨”這些標語，隻是個標語。
有學者為此還專門將瓊川中學從建校背景到地理環境都闡發了一通，也實在冇搞明白這黌舍到底是如何回事。按理說瓊川中學不管是師資力量還是環境設施的前提都跟星南中學差未幾，乃至嚴格提及來還要差一些，但他們黌舍門生身上，為甚麼會呈現這麼多他們但願在華國年青那一輩身上看到的貴重品格。
最開端的時候，王永康的策劃書上就提出了在天網上放出未剪輯的片段這個建議，但卻遭到了李國泰的回絕。啟事有兩個，起首是因為他對天網熟諳未幾，以為最首要的還是電視收視率這一塊，如果大師都去天網上看了今後，會導致電視的收視率會降落。第二個則是因為之前不管是報紙還是電台都冷僻得不可，乃至有段時候，台裡還在會商要不要把這報紙和電台這兩塊給斷了，以是當時候要再提天網，絕對是不成能被批準。
李國泰已經難以設想，當天網上完整版被放出去今後，會在華國掀起多大的風波。
這絕對是個古蹟！反應過來今後，李國泰欣喜若狂。如果說之前幾期不鹹不淡的收視率隻能勉強保持著節目不被間斷，那麼明天今後，《教誨之窗》這個節目將會變成他們省電視台的一塊金字招牌。這是他要職業生涯中多顯赫的一筆成績啊！
而省一中這些比較好的黌舍也是題目不竭。起首是教員的壓力過大，西席人為凹凸卻與學天生績掛鉤，逼得這些教員不得不絞儘腦汁、想方設法地進步學天生績。講授任務的沉重，大量的備課、備考，修改功課、教誨門生等等，讓很多教員都感到身心怠倦。