文文現在越來越大了，懂的事也越來越多了，之前不想也就算了，現在這麼一想，他必定會問，那爸爸為甚麼不給我打電話的吧？
提及來文文的親爸爸，戴博文就在這裡，她要不要持續用原主的說法呢？要用的話，要如何跟文文解釋題目呢？要不消的話，又如何說會好些呢？
因而鼓勵他說：“能奉告媽媽為甚麼小朋友欺負你了，是誰欺負你了嗎？你跟媽媽說了的話，媽媽幫你，讓他們今後都不敢欺負你，好不好？”
“文文,媽媽來接你了……”
寧芷荷越想越感覺糾結，因而第一次通過公司的事情群，找到戴博文的Q，點了扳談，問他有冇有甚麼設法，不過她等了好一會都冇比及答覆，因而隻好壓著愁悶做事去了。
文文回想了，懊喪的說：“之前……我問過媽媽，爸爸向來都不返來看我，是不是不喜好我們，不要我們了，再也不返來了。媽媽說，不是。是因為爸爸要給文文贏利買布丁，以是才那麼儘力事情了，爸爸必定會返來的。還讓我不要再說那樣的話了。”
寧芷荷看文文如許，因而想了想利誘說：“文文之前不是跟媽媽說好，好好的在幼兒園呆三天，我們就去跟戴叔叔玩槍槍的嗎？明天是一天，明天又是一天，文文都呆了兩天了，明天再呆一天就三天了，如許便能夠玩了哦，文文明天真的不去幼兒園嗎？”
寧芷荷想了想，非常擔憂地問：“那……文文是不是被其他小朋友欺負了？”
寧芷荷阿誰糾結，如何事情就生長成如許的了？文文不但在幼兒園不好，看起來，連對她都有些不信賴了。明顯去接他的時候，不也還很歡暢地看到她的嗎？明天到底在幼兒園，產生了甚麼？
寧芷荷糾結了，在幼兒園裡，小朋友比較多。大師比這比那，都算普通的。隻不過，說到爸爸這事，寧芷荷還真的不曉得要如何說。她還冇想好，要如何跟文文說。
戴博文冇答覆，是因為這會壓根冇時候看電腦。文文一出去，就撲到他懷裡了。並且不幸兮兮的模樣，他如何能夠持續事情不睬文文呢？
“我很乖！”文文說完以後，又閉了嘴。
因而第二天早上，送文文去了幼兒園以後，她還特地跟在門口接門生的教員說了，今天下午會是文文的爸爸，叫戴博文的來看他。放學的時候，也會是他爸爸來接他。