不過從這些女生的話裡，記者很就捕獲到了幾個關頭詞――“共鳴”，“貼切”，“不測”，“內心”……然後在接下來的采訪當中，幾近是情願對著鏡頭和記者相同的門生，幾近都不約而同地談到了以上幾個詞彙，特彆是一個看起來非常明麗的小女生，乃至當著記者的麵，大聲背誦起了本身方纔記下來的一段，自以為擊中了本身心絃的句子：“有些事情還冇講完那就算了吧，每小我都是一個過往，在本身的天下內裡縱橫放肆，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的……真的感覺這段話，太出色了，能夠我本身一輩子都寫不出如許的典範句子吧。”
這個時候，被采訪的男生才表現出了他的真正脾氣，還真的就是那種比較內斂……精確來講應當是比較悶騷的小男生，聞言遊移了半晌後。就也不去正麵答覆也不直接回絕地躲閃著鏡頭的拍攝：“曉得這些作品的作者，我有同窗就插手過上一次的觀點，不過他最後冇能獲獎。這本《涵述》內裡的內容，我也說不太清楚……”究竟上並非他說不清楚，而是在內心狠狠腹誹，我能說我看上這本書。是因為作者“罵”教員“罵”的太出色了嗎？如果被我黌舍裡的教員看到這個采訪了，今後不得被罵死啊。
“嗯，你很喜好這本書嗎？可不成覺得我們講一下，這本《鯉魚已乘水仙去》，到底描述了甚麼內容，而你又是因為甚麼啟事才喜好上這本書的？文筆，內容，還是內裡的故事讓你感到很活潑？”阿誰采訪的記者覺得這孩子是脾氣比較外向，以是頓時非常主動地開口扣問起來。不過她明顯是冇有弄清楚事情的原委，因為阿誰男生在聽到她的題目今後，頓時眨巴著眼睛點頭道：“我還冇來得及看，因為和我手中的這本書是一套，嗯，都是這個係列的……”