這個行動立即激發了全班的重視，不過何嶽先是買了一個關子，他對著全班抖了抖楊一的試卷，冇有挑選用漢語，而是以略顯風趣的調子，非常流利的英文大聲道：“你曉得漁夫捕起魚來如何辦；看！如何把他的全數聰明都使出；如何利用騙局，釣線，釣鉤，釣具和網罟；但是有的魚，不管你用釣線，釣鉤，騙局，網罟，妙策，也不能捕到手；你得用手去摸，還得抓住，不然你不管如何也不能冇法捉捕——有冇有同窗曉得我剛纔這段話的意義？”
楊一心忖這位倒是深得猖獗英語之精華，也不曉得是不是李陽的粉絲，不過如果本身真的要大聲喊出來嗎？那樣豈不是更讓這位莫名其妙的班主任下不了台？
看到楊一躊躇了半天冇有反應，何嶽終究撕下了假裝半天的馴良，目光驀地轉冷：“統統的非挑選題一題未動，那些挑選題，我看你彷彿也是扔了半天的小紙條才勉強做完！你能不能奉告我你是如何進入一高的？莫非除了外語一門，你其他科目都是滿分？”
隻是不曉得為甚麼挑選了楊一，這個身上彷彿不乏奧秘光環的男生。
但是方纔產生在數學測試上的一幕，阿誰身姿娉婷的女孩低著頭耳垂泛紅，馬尾躍動的背影，無疑將是很多人影象中冇法抹去的難忘鏡頭。
這個發明，讓少年的內心暖和。因而某一天在爬滿藤蔓的青磚牆下，兩人靠著梧桐一起抽菸的驚奇光陰；跟著她，來到宿世不成能踏足之地的感慨；另有在歌聲流淌的女孩內室中相對無言的旖旎；以及覺得再見無期的小小落寞……
但是當他真的在重生後被教員如此針對的時候，卻發明宿世的這類期望，本來也不是真的就那麼誇姣。
曾經，宿世，常常帶著一身的倦怠深夜歸家的楊一，是多想某天醒來展開眼睛，卻發明本身趴在小學課堂的課桌上，有教員擲來的粉筆打中額頭，而睡眼惺忪的本身還一臉茫然。
公然勉強求滿是冇有前程的啊，看到何嶽一副不籌算放過本身的架式，楊一就從躊躇的窘境中自我束縛出來，規複了常日裡不亢不卑的淡然，嘴角微翹道：“我確切不會讀寫英語。”
統統的門生都麵麵相覷，即便是從小就瀏覽量驚人的薑喃，以及幾其中考成績高得離譜的嘗試初中門生，一樣一頭霧水。
以是直到最後，最大的受益者竟然還是楊一，這個穿越時空而來的傢夥，就這麼富麗麗的享用了人生中最高調的一次作弊，不止毫髮無傷，還成為了很多男生戀慕妒忌的工具，實在是有如愛麗絲夢遊瑤池般的奇遇。