平常人是大多數，除了在極其狹小的善於範疇能夠具有化解的才氣，在大多數場景裡，我們是不具有處理題目的才氣的。
江瑤代表了大多數人的遍及心機，特彆是脾氣上比較謹慎的人。
資訊期間，資訊被付與了更高的效力，更強的穿透力。
就算能夠兼顧，機遇也不是給弱者的，而是給弱者當中那些不甘於掉隊的奮進者的。
真的輸不起嗎？
是不是聽上去很絕望？差異太大了！
這個邏輯是精確的！
那如何辦？
數學該分歧格就是分歧格，英語該70分就是70分。
二者，缺一不成！
可實際上，彆說內憂內亂，得空兼顧。
“而人生的意義和高度，就是在不竭的經曆，不竭的從試錯的經曆中生長、昇華。”
最直觀的表示就是，獲得知識的本錢直線降落。
但是他不曉得，數學分歧格不必然考不上，英語70分不錯了，你還想多高？
以是，上天留給淺顯人的挑選實在未幾，唯有拚搏，另有一線朝氣。
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乃至，因為籌馬未幾，底氣不敷，連麵對題目的勇氣都冇有。
冇吃過豬肉的人很多，但是冇見過豬跑的，在這個年代真的越來越少了。
他們有我們不具有的試錯本錢，有遠高於我們的視野和認知才氣，乃至於培養出很好的思辨才氣，以及處理題目的才氣。
你們能夠罵老蒼那傢夥說話不算數，說加更也特麼不更。
齊磊上去，政治累死他也得不了80分。
（有個好爹、生在羅馬的除外，如何選如何有理。）
究其底子，是人類把握了遠超疇前的資訊措置才氣、效力，以及傳播速率。
大量的知識、資訊打擊著每小我的視覺神經，變更著荷爾蒙的分泌。越來越多的人，在資訊的包抄下始終處於亢奮狀況。
大夥兒又是一陣發懵，這個題目太空洞了吧？
當然了，我們還是能夠抱怨，能夠漫罵，乃至能夠侷促與氣憤。
但是這個解釋太籠統了，做為一個淺顯人，資訊期間到底給我們帶來了甚麼，實在很多人的瞭解是恍惚的。
通篇說教，冇啥劇情。
首要的是行動！！
各種平台的時勢訊息、科普小貼士亦劈麵而來，轟炸著每一小我的認知。
包含，很多人號令、瞻望、但願ZF能夠改良如許的局麵，給淺顯人一點機遇。
而知識的豐富，又帶給了每一小我發明題目的才氣，以及知識所帶來的痛苦。