魏教員聽了，皺皺眉，說：“你先坐下吧。大師歸去給家長說一下，講一下這個畢業證的首要性，這是一輩子的事，我但願你們不要為了省這點錢，今後因為冇得畢業證悔怨。”他又看看腕上的腕錶：“頓時就是十二點了，現在放學吧。”他一說完，大師都站起家，籌辦回家吃中午餐了。
塗玉泉涓滴不敢怠慢。固然本身內裡是大門生芯子，小學知識難不倒他，但是，畢竟學了那麼久了，小門生要求的一些格局題目，他還是必須再好好學學。彆的，語文有好多課文他都冇學過，測驗時有按原文填空，他還得去背課文。團體來講，冇難度，卻也需求破鈔精力。
全部上午，塗玉泉過得還算彆扭，跟同桌的羅傑也冇說幾句話，那人除了上一次廁所出了課堂，其他時候都在坐位上看書、做題，還是那種“我很當真，非誠勿擾”的架式。難怪，他不但上了初中，還是以後這個班裡獨一一個上了高中的。
他感覺從明天到明天看來，塗玉菊並不像後代那般看起來那麼無私、刻薄。或許是因為她還太小，現在看不出來，或許是因為後代貧困的餬口將她賦性的純真消逝了。總之，現在，還是好的。
現在，塗玉泉固然感覺很不美意義，但還是碰了碰同桌的胳膊，打斷了他的朗讀：“哎，問你點兒事兒撒？”
回到家裡，塗玉菊叫一聲：“媽，我們返來噠。”
塗玉泉摸摸鼻子：如何整得本身跟弟弟似的。也不回話，隻是當真看腳下的路。
那男生聽他這麼說，也有同感似的：“我偶然候也是恁個，想點事情硬（en）是想不起來。嗬嗬。”還“哥倆好”、“我們是一起人”那樣拍了塗玉泉的肩膀一下纔回了他本身的坐位。
塗玉泉回過神來，從速提了書包和塗玉菊上路了。
同桌接疇昔，大抵翻了一下，然後遞返來：“嗯，就是這些，都做完了。”
塗玉泉剛把語文書拿出來，就有幾個同窗把本身的功課都交了過來，本來他是小組長。他把他們的功課彆離擺好，又拿出本身的擺好。
塗玉泉之前也是做慣了這些事的，點點頭，同意了。
和塗玉菊吃完飯，塗玉泉又向塗玉菊要了梳子，在牆上掛著的鐵框圓鏡子前梳了頭髮，見那一頭有點長的短髮冇甚麼亂翹著的了才停下。
“哦。”認識到本身的傻樣，塗玉泉臉一紅，從速走進門上寫了“五年級”的那間課堂。
魏教員說：“都學了五年，小學都讀完了，啷個不去測驗呢？再說有個小學畢業證對大師此後都有好處。”