“我會對我說過的話賣力。”劉傳授淡聲道：“也請你為本身說過的話賣力。”
“甚麼？”劉傳授此言一出，會場上頓時就響了群情聲，如果冇有甚麼能夠彌補的，那不是抄襲了人家的圖紙就是被人家把設想思路吃透了，不管是哪一種，劉傳授都在自取其辱！
而月江斑斕中這幢彆墅一樣被放在了最後，但是因為設想師天外飛仙一樣栽了一排大樹，這座半形亭不但淹冇在了樹蔭下，那狀似龍尾的半形簷就像是被橫空劈了一刀，不但堵截了龍尾，也完整堵截了巨龍和江邊的聯絡。
“龍吸水！”觀眾席上很多人噌一下站了起來，這是大吉大利的征象！風水講究藏風納氣，內有山林藏風，外有巨龍吸水，劉傳授的確將古修建的風水成就闡揚到了極致！
“這麼說你纔是抄襲者了？”小田一郎的助手頓時站起來大聲道。
“感謝小田先生提示，”劉傳授微微點頭，道：“小田先生隻知其一，不知其二。我國當局固然在廢除封建科學上列了很多條目，但是當局可冇有將群眾的居住場合列到封麵科學內裡去。”
主持人較著偏袒小田事情室的作法，讓觀眾席上的親中原一方噓聲四起。劉傳授平抬雙手，表示大師噤聲。等觀眾席上的噓聲停歇以後，他扶正了麥克風，朗聲道：“既然組委會也要求我儘快證明本身，那我的陳述現在開端。”
“明顯是二十四幢彆墅，冇有二十八幢那麼多！”
“本來這個措置體例不錯，但是共同上這幢彆墅就有些不妙了。”劉傳授說著，將一副照片放大，恰是二十四幢彆墅中的一幢，這個彆墅最大的亮點就是一座半形亭。劉傳授將兩個彆墅群中關於這幢彆墅的措置做了個對比圖，蘊秀江乾中這幢彆墅放在了最後，半形亭位置最高，似掩映在山丘中的一條巨龍的尾巴，悄悄甩動。
“劉先生放如許一張圖是甚麼意義？”小田一郎淺笑問道。
觀眾席上一片鼓譟，小田的助手坐不住了，見教員冇有禁止本身，這位助手大聲道：“風水一說隻是修建學上的幫助手腕，這些實際並不能證明二十四幢彆墅群出自你的手筆，請不要轉移話題。”
這是冇法破解的一箭穿心局？
“傳授，這張圖上冇有白虎位！”
“我霓虹國汗青悠長，有甚麼知識需求向掉隊的國度的學習？”小田一郎的助手站起來大聲道。
“劉傳授，偶然候請給敝宅觀觀風水吧！”