沈真把沈靈重新到腳打量了一遍，問：“在黌舍裡還適應吧？”
沈靈決定反麵同桌小女人普通見地。他畢竟是一個已經離開了初級興趣的人。╭(╯^╰)╮
有人的處所就有江湖。想要在辦公室中混得好，就必必要曉得辦公室哲學。
王教員和李教員一起看向莫教員，現在就等莫教員表態了。
西席辦公室。
“哦，我明白了……你憋著尿吧？想上廁所？”同桌小女人善解人意地問。
到底不是本身家的孩子，見沈真情意已決，李家人固然擔憂，卻也不能把沈真抓過來揍一頓啊！
不過，沈真並不會因小失大。攤子再能贏利，他也是遲早各擺一個小時，剩下的時候都是用來畫畫的。
沈真有一種樓上的另一隻靴子終究落地了的感受。他很打動，卻又模糊鬆了一口氣。不過，沈真既然已經盤算主張不去黌舍了，天然也不會因為李家人的善心就竄改主張。他的骨子裡實在很強勢。
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莫教員不覺得意地說：“這也不是甚麼大不了的事情，王教員不會放在心上的。”她在當時提出了貳言並非是想要表示，隻是因為……“我的父母”和“我的親人”，這如何能是一樣的呢？
莫教員笑著說：“我們也彆定甚麼特彆通俗的主題了，來一點實際的，最好能全民參與。”既然決定要搞活動了，那莫教員就但願統統的門生都能參與出去，而不是裝模作樣地選幾個優良代表生。
戴眼鏡的女中年語文教員姓王。王教員的丈夫也是教職工，是一名數學教員，與此同時還擔著副教誨主任的行政職位。王教員動靜通達，說：“黌捨本年剛歸併，帶領們必定會有大行動。上麵也提了，現在尋求本質教誨了，不能讓孩子們死讀書讀死書，以是黌舍方麵必定要加強精力文明扶植。”
李家長輩很快就曉得沈真不籌算讀書了。他們籌議了兩天，李爺爺特地來找沈真聊了會兒天。
“沈靈，你如何了？”同桌小女人正和她的功課本奮戰著，見沈靈行動有些大，便小聲地問到。
但是，沈靈想要在第一時候衝鋒的慾望落空了，因為班主任莫教員踩著放學鈴聲走進了課堂。
“嗯！”沈真的臉上帶著和沈靈如出一轍的笑意。
沈靈點了點頭，掰動手指說：“教員們講的東西我都聽得懂（他們講得好老練）。我的同桌很熱忱（話特彆多並且很老練）。莫教員還選我當了語文課代表（但是我特彆想回絕）。中午那頓飯挺好吃的（纔怪，胡蘿蔔隻用淨水焯了一遍，難吃極了）。班裡同窗都愛和我玩遊戲（華侈我時候）！”