石凱壓根不睬睬規律委員，一陣風似的衝了出去。他感覺本身扳連了周小曼，如果冇有他前頭跟肖教員產生牴觸，周小曼也不會淪為那隻遭殃的池魚。
周小曼跟著高教員, 又漸漸回到大辦公室。師生之間的爭論，已經告一段落。肖教員的麵色非常丟臉，彷彿遭到了甚麼嚴峻打擊, 整小我都是木木的。他瞥見今後隻說了一句話：“你的圖要多少錢, 教員原價還給你。”
下課鈴響了，年級主任也歎了口氣，讓兩個門生先回課堂去。副校長想和肖教員好好談談。教誨門生本身就是人間最難的事情。不是說他覺得對門生好，就真是對門生好了。這份好，也彆讓門生承情才行。
盧佳佳詭計替肖教員辯白：“肖教員是氣狠了，前麵我們班的石凱跟肖教員吵了一架，肖教員就非常的不歡暢。小曼這是撞到槍口上去了。”
中間人都笑了起來，另有人調侃童樂：“不錯，到底是我們童大才子，初二的思惟政治課內容都記得那麼清楚。”
上補習班，又冇花他的錢。他有甚麼好不歡暢的。
童樂手忙腳亂地安撫她：“你彆再悲傷了，我們再好好想想，到底是如何畫的。”
童樂看著蔫蔫的周小曼，摸索道：“要不，我把我的卷子拿過來，你看著前麵的圖，想一想看能不能想起來前麵的圖。”
規律委員在背後喊：“哎，石凱，你給我返來，有你甚麼事兒啊！”
上補習班對他們而言，底子不算甚麼希奇事。他們班根基上就冇有人不在內裡上補習班的。合作壓力這麼大，大家都想上一個好黌舍，天然得卯足了勁兒。馬無夜草不肥，不給本身開小灶，如何跟彆人拚。
暴走的周小曼在操場上一口氣跑了三十圈，直接看傻了班長劉興。他張著嘴巴跟石凱麵麵相覷。一開端石凱還陪著周小曼跑步，跑了十圈今後，石凱扛不住了，就在邊上看。
石凱在邊上嘲笑，他已經完整跟肖教員撕破了臉。既然這個教員教不好，那麼換一個教員就是了，天底下隻要他一個教員嗎？黌舍建立起來的目標莫非不是為了門生們？不要本末倒置。
副校長開了口：“教員講授質量的好與壞，本身就不是一句話能說清楚的。就是公認的金牌西席也會有門生不喜好。你們看朱自清是不是聞名的文學家教誨家？但是他在大學裡上課的時候，一樣有很多門生不喜好他，乃至不肯意選他的課。哪有人能夠做到十全十美？”