剛適應將來期間的快速交通，他又重新坐回慢速列車，撫玩窗外美景，彆有一番風味。花城中學軌道兩邊遍植紫荊花樹。時價花期，燦若桃李，輕風徐來，一眼望去，落英繽紛，彷彿瑤池。
轉頭一想，二級程度跟之前的初中程度畫等號的話，餘成彥不由扶額。他連初中數學都這麼的爛，難怪餘芳餘信那副神采。
“或人還說過要向當代大師看齊。即便數學零分也能上大學研討古文。”
“我看啊，就是那十一年一遇的太陽風！”
他一愣，立即假裝打哈欠的模樣，難堪一笑“冇睡醒，冇睡醒。”然後敏捷回想本身的高中期間到底有冇有這號人物。
……
想到剛纔那不好的夢境，他先檢察了數理化三科的學分。三科皆在二級程度裡勉強不掛科，固然不如何樣，起碼不是夢裡那麼爛。
點開來看，本來是讓他確認高中測驗方向的填報，明天就是最後的停止時候。如果此次不填報放棄，那麼比及下回高中退學報名起碼是半年後。
教誨網的畫麵呈現了幾個閃動的導師頭像以及相乾先容。此中一個標上了星號，大抵前身挑選過他。
“辦事轉領導師解惑。”
正籌算簽上名，再次確認時，他硬生生停下滑動的手指。因為原身挑選的是文學向。
“你挑選了導師姚梓君，導師假造空間建立。統統活動將備案大眾教誨檔案。”
剛走到課堂外的走廊，就被一個清脆的女聲叫住。
但是，當再次確認時，體係響起了警報。
公然如此，餘成彥苦笑地接管了本身現在是個理科學渣的設定。
“同窗，有甚麼事？”他轉頭，瞥見一個短髮女孩氣喘籲籲追了出來。
花城中學就坐落在島上，占了全部島一半的麵積。
餘成彥搭乘了傳聞是一百年前留下的古蹟，有軌電車，慢悠悠的來到黌舍大門口。車冇有停下，而是從大門的一側直接開了出來。按照車內的語音導遊先容，有軌電車的路程貫穿全部黌舍，為門生和島內住民供應交通辦事。
“餘成彥，學號C―7056―xy37，學分未達三級物理程度，測驗方向不予通過。”
百人的門路課堂，人來人往，低聲閒談的也不再少數。約莫是大多數人的中學畢業程度鑒定剛過，不考高中的，普通挑選了各種證書的教誨，時候餘裕起來。每小我的神采看起來都那麼輕鬆休閒。