“鬚生常談，自我先容，我叫安以南，思惟導圖二期項目標賣力人。”安以南雙手壓在講台上，一雙眸子冇有了撒嬌時候的不幸兮兮，也冇有了溫和好RUA~，反而透著絕對的強勢和鋒利。
本想殺雞儆猴，讓此次的項目安然停止，畢竟一個個地管這幫人，太費事了，她討厭費事的事兒。
章峰越聽越投入，本來他們覺得，二期項目和一期的內容一樣，但他們上一次受益匪淺，想在這期來穩固穩固。
“柳柳，你少說幾句。”邊上方纔說話的女孩兒，臉上有些不愉。
那些不忿的刺頭，一個個都安溫馨靜，乖靈巧巧……
安以南走下講台，站在這十幾位的前麵，哭笑不得的說道，“我就說，誰有才氣讓校長走後門，竟然我的課還敢早退。”
“本來是您們幾位，一期冇氣到我，二期來找場子了？”
一時之間，全部講堂都寂靜非常，針落可聞。
這時，一個年青的小夥子舉手了。
全數都是一期的成員！
他們一期的人未幾，顛末端前次的初心切磋，他們一期的人固然散落在各個研討院，可他們的聯絡卻冇有斷，之前獨來獨往的這些人，也在這個年紀，有了新的朋友。
卻冇想到這十幾位的到來，直接突破了她的打算。
安以南盼著來個謀事兒的，她好殺雞儆猴。
安以南看向了他，點了點頭。
同時也是清木大學的名譽傳授，不過他的時候都放在了項目上，已經很少講課了。
她彷彿適應任何場合，不管在甚麼處所，她都有自洽的體例。
女生邊上的另一個女孩兒說道，“還真是著名了，就開端擺譜了，一個就會這麼一點東西的鄉間人，竟然來我們京都擺譜，也不曉得上麵帶領如何想的！”
隻要三分之一不異，這一次乃至拓展了思惟導圖相對應的綱領，以及表格的利用。
本來估計時長是兩個小時，但在安以南每講一個知識點，就會舉一個案例的過程中，時候流失得緩慢，不知不覺，兩個小時就疇昔了。
柳西彩勾唇看著，從出場就以絕對的強壓，節製了全部講堂，很難設想，講台上站的人，是阿誰在家裡軟軟萌萌，老是撒嬌的小女人。
現在的她，強勢！當真！有著不成違逆的氣壓！
行吧，殊途同歸！
此中就有一期看不上她的幾位。
冇想到，來了個謙虛請教的，讓她有力無處用。
彆的一小我說道，“我們那裡敢找場子呀，我們怕再也聽不到你的課了！”
“那些人都太遠了，趕不過來，這還讓我們記得把質料影印了，給他們郵疇昔呢。”章峰傳授說道。