統統人瞠目結舌。
思路有些亂，實在明天就冇有清楚過。
“李玉玲，你在乾甚麼？左搖右擺的，如果做不穩妥，那就站起來。”
“齊寒月，你明天到底做冇有做功課！明天就隻要背誦課文一個功課，你莫非也不曉得好好完成嗎？就你如許的學習態度，還不如回家去呢。這不就是華侈我的時候和精力，你如許的門生，就算是今後到了社會上無能甚麼啊？這就是社會的渣滓。”
寒月在閃動的目光中把書包擱進課桌，翻出一本英語書。
手裡不竭的翻書，看著明天的課文，死命的影象，但願臨陣磨槍不快也光。
絕對暴虐的謾罵。
本來喧嘩的課堂彷彿一下子就沉寂無聲。
寒月抿住笑意，坐下。
母語？
看著這些字母，寒月腦海裡閃過各種的英語對話場景。
寒月怔忡。
如許妖嬈的英語教員，怪不得門生如此敬愛。
這也是為甚麼劉教員的課，規律會這麼好的原因。
噠噠噠的高跟鞋的聲音，清脆搖擺，讓人不由得有了一絲胡想。
詳細是如何餬口，乾甚麼事情，冇人體貼。
為甚麼這麼說？
劉教員開端還想看笑話，因為剛開端都會背的諳練流利，但是漸漸的越到厥後，就會越磕巴，這是常例。
而寒月就是統統教員心目中最合適的用來警示的標牌。
她就等著齊寒月打磕巴呢，隻要有點打吭，就是她重創她，調侃她，嘲笑她的最好時候。
低頭，持續在內心默唸那些蝌蚪文。
老是一幕幕場景交叉。
就是一篇淺顯的又課文，幸虧影象裡另有印象，不過現在彌補著看一遍，竟然奇藝的記得清清楚楚，剛纔腦筋裡還隻是幾個迷含混糊的單詞句子，現在不過是瀏覽一遍，竟然能夠影象深切。
合上書，寒月在腦海裡複述一遍。
歸正她曉得她能夠曉得今後生長的腳步，她能夠看到將來的結局，而現在她另有才氣竄改這統統。
有人悄悄地說該死。
但是她竟然背完了。
如果是重生就重生吧。
劉教員不耐煩。
聲望很高啊！
全班同窗立即都蔫了。
聽到最後一個尾音標緻的結束，劉教員不成置信的盯著寒月。
悄悄竊喜的很多，光榮的更多，幸災樂禍的另有幾個，真正為寒月擔憂的也就隻要寒月前麵的這個女生，正焦急的抓耳撓腮，恨不得把手裡的英語書給舉到她眼睛跟前。
寒月翻開講義，明天的課文緩慢的掃一邊。