讀小學的時候，每當寫作文的時候，常常開首的第一句，都風俗會寫：時候飛逝，工夫如梭。
林清玄感覺本身此次的重生，就如胡蝶效應一樣，漸漸的竄改了一些事情。宿世讀高中的時候離現在還隻要十幾年的時候，林清玄固然記性不好，但是也不是健忘。宿世的林清玄從高一到高三畢業，都還是在一個班級內裡。而本身的那些任課教員也是冇有變動。從高一到高三畢業的時候，除了副科的一些教員變動外，主課的任課教員一個都冇有換動。但是此次卻有些不一樣了。
開學到現在，已經疇昔了一週時候了。林清玄感覺真的就像小學作文內裡寫的一樣，時候飛逝，工夫如梭。林清玄每天課堂-食堂-寢室三點一線，固然每天機器似的反覆著，但是林清玄感覺很充分，如許就冇偶然候想其他的事情了。
出了一班課堂的門，轉角就是樓梯，而樓梯的對邊，就是高二年段的西席的辦公室。就是這麼短短的一段路程，等宋教員到了課堂辦公室的時候，懷裡的花多的都要溢位來了，紅的白的黃的，各種百般的。宋教員本來長得就白淨，懷裡捧著那麼多的花，反而更加烘托的更加白淨。
開學一週的時候，不長也不短。時候充足將統統的任課教員熟諳。除了語數外的教員還是本來本身一班的教員外，其他教員固然也是新麵孔。林清玄記得宿世教誨生物的教員，是一個嬌嬌小小的女教員，而化學教員確切一個講授質料深厚的男教員。但是這一次，這2個教員卻對調了一下。生物教員是一名剛出校門不久的男教員，而化學教員卻變成了一名嬌嬌小小的女教員。不過如許的竄改，對林清玄也冇有多大的影響。
“宋教員，節日歡愉！”宋玉教員也看到了門口的幾小我，曉得明天是甚麼節日，以是也冇有多少諱飾。將本身的東西理好，這位宋教員就走出來，看著教員走了過來。最前麵的女生將手裡的花送了出去。前麵的幾個女生也紛繁效應，未幾一會兒，宋教員的手裡就被花淹冇，不得已，他隻能將本身的將講義夾在腋下，雙手將花抱起來。
每次開學，林清玄都會等候一下，是不是有新教員啊，是不是有新同窗啊？人對新的一年的開端都會有一些期許。未重生前的林清玄，已經在同一家公司乾了4，5年了，私家公司比起正規的公司，隻要一個好處，就是年假特彆的長，根基上都有差未幾一個月的時候。每次年假過完歸去上班的時候，林清玄也會開端有新的期許，人為會漲嗎？福利會多點嗎？客戶訂單比客歲多嗎？公司職員會有變動嗎？.......這或許是刻在了林清玄的血液內裡了吧。以是重生後，固然冇有了事情的壓力，但是對於已經畢業很多年的林清玄而言，對新學期的期許還是會比以往的要大些的。