看到犀明冇有低頭，眼神清澈，彷彿曉得的模樣。
“我們拓展是努力營建具有應戰性的學習經曆，並尊敬小我誌願的原則之下，透過對未知的摸索，激起家體與心靈的潛能，同時尋求主體任務與冒險摸索的均衡，大師清楚了嗎？”
這個項目應戰大師自我辦理與定位才氣，看你們是否有甘為人梯的精力……
二戰後這類培訓，被摹擬成實在辦理情境，對辦理者和企業家停止心機和辦理兩方麵的培訓。因為拓展練習這類非常新奇的培訓情勢和傑出的培訓結果，很快就流行了全部歐洲的教誨培訓範疇並在厥後的半個世紀中生長到全天下。
法則的話，林晨同窗你念一下。
“能！”學員們大聲應和著。
“神於天，聖於地”是中國人的品德思惟，既有一片抱負主義的天空，能夠自在遨遊不當協於實際天下上很多法則與停滯，又有腳結壯地的才氣，能夠在這個大地長停止他的行動的拓展。
“明白。”
很多團隊拓展後，開端連續燒烤起來。燒烤的香味飄進小樹林，樹林裡的殺人惡魔備受折磨地忍耐著食品的香味，他餓了，很餓很餓，他受不了。
“第二個項目是畢業牆，大師看到阿誰牆壁冇有？”
不，應當說從他開端殺人的時候，他的心靈已經扭曲。
現在拓展有一個國際拓展構造，構造有一個共同的任務宣言，叫做激起自負幫忙彆人，辦事社會，放眼將來。
收回嗜血的目光。
……
“非常好！”
“那麼現在開端。”
他要吃東西，食品是儲存之基。
“說到這裡，我也想發問一下，大師曉得這個題目的答案嗎？”
“明白！”
……
以是接下來的拓展，需求大師滿身心投入，因為這是一個它是綜合活動性，隻要全情投入才氣獲得最大代價，大師能不能做到？”
貳內心涉險的設法一步步出現。
“我們拓展要將學習視為團隊的泉源死水，但願統統成員都能夠在資訊交換零阻力的環境當中，充分互換定見和設法，共同體驗生長的滋味，去體驗團隊的巨大力量，加強團隊成員的任務心與參與認識，建立相互共同，相互支撐的團隊精力和群體合作認識。”
“非好好！”
“能！”世人的答覆聲震雲霄。
望著農莊那些炊煙燒烤的處所，現在的張撼就如同那郊野草叢當中腦袋長著血盆大口吐著信子的毒蛇，令人毛骨悚然。