那如何辦呐？馬東也難堪了。
比如，馬東能夠把趙歡歡的數學成績教到老是滿分，但他如果去當趙飛燕的教員卻不必然能夠教出如許的好成績，這就是生源分歧引發的講授質量和講授結果的分歧。
每次測驗的時候馬東老是坐在趙歡歡中間，等張歡歡一做完考卷，他就在趙歡歡的考捲上打個100分，因為在趙歡歡做考卷的時候，馬東已經幫她查抄結束，並且每一次趙歡歡都能夠全數答對數學題。
尚海鷗作為馬東的老婆，因為丈夫心疼趙歡歡這個門生的原因，她對趙歡歡的印象也很好。
馬東說著看了尚海鷗一眼：“尚教員固然講授峻厲了一點，但還是很有愛心的，既然飛燕是你的mm，尚教員今後必然會對飛燕多加關照的，隻是……”
趙歡歡是馬東最心疼的門生，因為她的數學成績非常好。
趙飛燕是趙歡歡的mm，是尚海鷗的門生，但是尚海鷗並不曉得趙飛燕和趙歡歡的乾係。
他對趙歡歡說道：“你這麼晚了來教員家裡是想讓尚教員對你mm多多關照是嗎？”
趙歡歡解釋道：“教員你們不要慌，這個錢是我本身的，不是偷也不是搶的，都是我本身的，絕對是乾清乾淨的。”
上課的時候馬東老是看著趙歡歡的方向來講授題目。有一次因為馬東看著趙歡歡講授題目過分投入而冇有重視到身邊的一把椅子。他後退的時候，椅子還砸傷了他的腿。
馬東扣問了趙歡歡到初中今後的學習餬口環境，並問她這麼晚了到家裡來找他乾甚麼。
趙歡歡讀小學的時候，尚海鷗還親身幫趙歡歡梳過甚發。
趙歡歡上輩子也當過教員。對教員這個角色是非常瞭解的。黌舍裡講授成績要評比，誰班上的門生測驗考差了，在年段的排名靠後了，天然任課的教員也感到很冇麵子。但是偶然候門生考得差也不必然是教員程度差導致的，很有能夠是門生的生源質量不敷好。
因為趙飛燕成績不好，尚海鷗對趙飛燕本能地看不起。
每天趙飛燕飯學後先不要回家，先跟著尚海鷗回家，等做完功課教誨完功課以後再回家。
馬東說的幫幫就是指補習。
班主任是個勢利眼。他中意的必定是班上彆的一個有家庭背景的門生當班級的批示。而像趙歡歡如許貧民家的孩子，不管學習成績多好，出風頭的機遇是輪不到她的。
“馬教員您說的我都明白，但是我上初中了，學業嚴峻我冇時候啊。”