重新看了一遍講義，把又發明的新題目炒寫下來。
周想就著那歪歪扭扭的麵片，撒鹽，擀鹽，到油，拎起麵片粘油，直到麵片正麵都粘滿了油，把麵片劃開四片，摞起來，再四折。
周想和淩然分開後，張幼玲跟李耕學說了在周家的事情。
並且給畫了插煙板和燒火口的封板圖紙，叫她本身找鐵匠打製，然後按照火炕尺寸預算了質料。
“對，是存銀行放心點。”
傍晚結束時，王業勤問了周想家的地點，說有機遇就去和她會商題目。
“嗬嗬，學更深的知識，當然要有補習教員了。”
因為張幼玲叫周想不消籌辦早餐，直接過來吃，以是周想也冇做家裡的早餐。
最後把眼睛盯在了房梁上，先進空間翻找，最後，倒出第二次去市裡時買的初級餅乾。
淩然一起都在暗笑，小丫頭用了兩天，就把人家四年大學的知識，給學的差未幾了。
也是李校長找對了人，他是一心為周想好。
張幼玲帶著周想看看本身的屋子，叫她給本身定見。
周想發笑，“行，張校長，你先熬粥，然後把灶台鍋小火燒熱。”
待第二天，再次來到李校長家，帶了兩個條記本。
火炕擦潔淨，炕乾後，把褥子被子都搬過來，早晨在炕上睡一次嚐嚐結果。
周想給她指出炕安在那裡，煙囪就在那裡，燒火口留在那裡。
再從那些大學講義裡找題目，抄下來。
周想看完，說道：“你這就隻能燒炕，不能連灶台一起了，我阿誰是因為在鍋屋裡，以是多個灶台出來，做飯也便利。”
待周想做第二張時，張幼玲籌算本身親身試一試，周想讓開，看著她的行動，指導著她。
張幼玲目不轉睛的看著周想的諳練行動，一看就曉得是常常做家務的孩子。
“不是說想想滿分嗎？補哪門子的課？”淩父不明白。
灶台邊燒火的是淩然，他已經熟諳周想說的甚麼火燒成甚麼樣。
看著入夜纔回家的兒子，淩父問他這兩天乾嗎去了，他淡淡的答覆道：“我陪想想去補課了。”
炒出香味，倒入土豆絲，幾下翻炒，下醬油鹽，再翻炒幾下，出鍋。
見兒子不肯意細說，就不問了，擺桌子用飯。
張幼玲恨不得拍死這個坑孃的兒子。
固然最後擀麪，擀成方形，但也算勝利了。
張幼玲點頭，這周想做飯很好吃，也與她做的多有關。
周母結壯的睡覺去了，周想卻想著，本身應當放點錢在內裡打保護，因而，到處找可藏錢的處所。