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肖遠航想了一下說：“周站長，我們能夠做兩手籌辦，在申請體例的同時，我們本身先把值班主任配上，現在運轉車間不是有3名調車指導麼另有本來的站調老馬不是在車間打日勤麼，把他也調到二場，，先由他們4人代理值班主任，把二場辦理起來，比及分局給我們批覆以後再停止調劑。”
杜娟婚後第一年春節帶著回家探親的丈夫林衛國回桓林村給父母拜年時，母親恨極了她這個不孝的女兒，連家門都冇讓進，直接把她們伉儷二人給哄了出去，林衛國給她父母買的兩個果匣子，也被母親給扔到了門外，說冇有她這個女兒，讓她永久也彆返來了。
肖遠航的聲音一落，大師的內心就是一亮，增設一名值班主任對二場實施全方位的安然辦理和監督，確切是從底子上處理題目的好體例，但是，操縱上存在必然的難度，那就是體例題目，冇有體例就名不正言不順，再說，分局現在更是嚴格節製超編裝備乾部的題目。
那有母親不顧慮後代的，這麼多年疇昔了，母親越來越思念女兒杜娟，當初說與她斷絕母女乾係隻是一時的氣話，可女兒也是真狠心，這麼多年竟然一次也不歸去看看她。直到5年前杜英丈夫歸天回家報喪的時候，才曉得杜娟的丈夫捐軀，她被婆婆趕削髮門的不幸遭受，而杜英奉告她杜娟和小蝶已經失落的動靜後，母親當場就哭得背過氣去了。