肖遠航和唐正林起首去的是中部組，也就是一個班的調劑批示組－運轉室。鄰近中午，頂班職員都開端做午餐，一進運轉室的走廊，就劈麵飄來一股濃濃的菜香味兒。運轉室冇有暖氣，是用火爐取暖兼做飯，值班員室、站調劑室、貨調室等的火爐上都坐著飯盒，有燉酸菜的，有燉土豆的，另有燉豆腐的，現在值班的人還不曉得車間主任已經換人的事情，肖遠航和唐正林一走進值班員室，坐檯的值班員李洪國還覺得安然科來查抄事情，他隻熟諳唐正林，並不熟諳肖遠航，以是衝著唐正林打號召說：“唐工，你來查抄事情啊？”
肖遠航見他冇有發言。因而問道：“譚書記，你對這三項事情有甚麼設法和定見？”
肖遠航冇有開長會的風俗，把這三項事情合作以後，就結束了集會，大師分頭行動，落實這三項事情，肖遠航把唐正林叫到了本身的主任室，交代他近期的事情重點。這三項事情第一項就是造陣容，他到運轉車間當主任，麵對當前被動的安然局麵如何也得有個行動，重點是前麵的兩項事情，落實“調車功課安然關頭點節製辦法”是當前首要的事情任務，是以，他把這項事情交給唐正林來賣力，就是要確保把這個彆例落實到實處，竄改運轉車間安然掉隊的局麵，而安然三級考覈事情，就是針對落實這個彆例而製定的，首要考覈項點都已經製定出來了，細則就需求唐正林如許的專業職員來完美了！
肖遠航想要推行的第二項事情大師也能夠瞭解，這個“調車功課安然關頭點節製辦法”就是在肖遠航的主持下製定的，本來高主任在時，對落實這個彆例隻是走個情勢，並冇有真正的去落實，如果真的落實了就不成能出變亂，而他一上任就要要求嚴格落實這個彆例也在道理當中。
而運轉車間的4名值班主任，在車間的事情上就冇有甚麼發言權，他們的首要職責就落實車間擺設的各項事情，構造好本班的運輸出產事情。也當即都表態支撐。
副主任唐正林是果斷站在肖遠航這一邊的，王剛發完言他當即表態說：“我以為肖主任安排的這三項事情，很適時，很有針對性{ ，是處理目前我們運轉車間安然被動局麵的最有效體例，我果斷支撐並做好肖主任交給我的事情任務。”
薑洪被降為值班主任，直接代替了二班被奪職的值班主任孫德成，固然肖遠航不清楚車站為甚麼要如許安排，但他感覺薑洪內心必然有怨氣，但是他的表態即令肖遠航感到不測，這和他想像的差異太大了，看來此後很多和他打仗，深切體味一下這小我。