到了下半節課，張教員清清嗓子，叫同窗們上黑板聽寫，第一輪就叫到何亭亭和兩個男同窗一個女同窗。
班上的其他同窗聽到何亭亭的話，都看向了那幾個女同窗，王雅梅和幾個女同窗還低聲諷刺，“真好笑，說亭亭是傻子，但是人家亭亭可一個字都冇寫錯。我說啊，說彆人是傻子，本身又寫錯的纔是真的傻子呢。”
張教員教了大師半節課，就讓大師死記硬背一會。
彆的三個同窗一開端也會寫，但是共聽寫15個字，到了第5個以後，漸漸就開端出錯了。
“我們先來看看，聽寫的四位同窗寫得對不對。”張教員站在講台上，看著上麵的門生說道。
三個同窗聞言鬆了口氣，濕動手心紅著臉回到坐位上。
何亭亭作為一個昏倒了三十多年的人，已經冇有了疇昔的影象，統統字即是重頭再學，以是並冇有為客歲學過的二簡字煩惱和混亂，相反，她記得很快。
“叫了這麼多同窗上來，隻要何亭亭同窗冇有聽寫錯的，其他同窗多多極少都聽寫錯了，大師要向何亭亭學習。……何亭亭同窗之前受傷了，在家療養，但是她不華侈任何學習的機遇，在養傷的時候也刻苦學習，她是我們學習的表率！大師鼓掌！”
“啪啪啪――”粗陋陳舊的課堂內響起雷鳴般的掌聲。
“隻許她說何亭亭，不準人家說她，我今後都反麵她好了。”
“走，我們看看亭亭的裙子去，她的裙子真都雅，是我見過的最標緻的裙子！”指導了****英一會，一個女同窗緩慢走向何亭亭。
這時候門生多數害臊，除了何亭亭，站在黑板前的三個同窗臉紅得跟血一樣，小身材還不住地顫抖。
****英見統統同窗都支撐何亭亭，說本身的不是，小麵龐頓時繃起來，走回本身的坐位上坐下，然後趴下來不見人。
張教員站在黑板前訓完了其他門生，又讓何亭亭站起來，笑眯眯地表揚她，
至於何亭亭，她在短短時候內經曆第三次聽寫了，心機本質已經變得非常過硬，此時站在講台上便非常平靜。
張教員現在應當挺活力的，因為下半節課聽寫下來，隻要她冇出錯，其他同窗多多極少都寫錯了。
而男同窗，男同窗們聚在一塊說話，看著何亭亭標緻的小麵龐和標緻的小裙子臉紅，底子不敢過來交換，以是何亭亭還是隻熟諳本身的同桌張長生。
何亭亭班上的門生卻不敢動，仍舊坐在坐位上。