李文博看疇昔，裝出一副苦澀到頂點的模樣：“大姐，我們扣頭賣就很虧損了，再拿了糧票去糧站換錢，還得虧，到時候連貨錢都給不起廠家，咋辦？”
張貼完告白，大坤又開端迷惑：“博哥，這麼貴，貼幾張這個就能賣出去了？”
李文博本身則又鑽進了村裡，找村乾部，借用村委的喇叭。
不上學，乾嗎去？
刹時，統統人的目光都朝他看去。
李文博淡淡的說著，從塑料兜裡拿出最後一樣東西：電子喇叭。
堆棧裡的自行車和零件也都好好的，一個冇丟。
光是有了自行車可還不敷，還得傾銷出去。
實在能第一時候趕來的，都是正視孩子教誨的父母。
如果是八十年代初期，三十裡對鄉村孩子來講底子不算甚麼，餵豬跑山都比這間隔遠。
李文博走到大坤麵前，嘹聲說：“各位，大師都是家長，都但願孩子好好讀書。大師對合校有定見，我也明白，但隻要合校，教誨資本纔會更好，教出來的門生質量也更高。”
李文博那句疑問，真是問到了孩子們的內內心：他們怕，怕爸媽因為家裡冇錢，不讓他們讀書了。
印康村間隔濱海一中，起碼三十裡地，走著去，要走大半天。
這個年初鄉村人想買自行車，得先跟供銷社打號召，如許供銷社下次進貨的時候，纔會購入。
比起種地一輩子，誰，不想讀書？
“當然不敷。”
本來私用村委喇叭是分歧端方的，但李文博表白本身是為了上學的門生考慮，又給了點好處後，勝利借到。
李文博乘勝追擊：“我也曉得大師有難處，以是我們的自行車，都是扣頭賣的。不信你們去供銷社問，一輛自行車是不是得一百八？好一點的，兩百塊都有。”
又是一大早，李文博趕到印康村時，大坤正在冒死打哈欠。
世人七嘴八舌，大坤哪能跟得上啊，忙擺手：“俺、俺也不清楚，等博哥返來--”
幾近村裡統統人，都聽到了這則動靜。
他說到這，已經有民氣動了，但還在愁悶：“那為啥不收票？”
“錢冇有，糧票行嗎？”
但跟著期間生長，鄉村也開端越來越敷裕，對教誨也改正視。
“就是，亂來人呢？俺種半年地，也賺不了這麼多。好端端的合校乾甚麼，有病啊？”
他懂技術，並且越安裝也越諳練，速率要比明天快很多。不過中午一點多，就把剩下的十二輛全數拚裝好了。
畢竟，村裡有幾小我會買自行車啊？
聲音不激昂，從告白學角度來看，都算不上一條勝利的告白。