“冇用的，教員又不會管。”
“你們坐。”十四歲的男生還未成年，處於變音期，降落沙啞，聽起來讓人非常難受。
在這溫馨的客堂裡，還能聽到班駁牆麵上掛著的老式壁鐘秒針走動的聲音。
產生校園暴力這類事，不管如何，校帶領和教員難辭其咎，既然難辭其咎，這此中的任務必然要擔。國人向來喜好大事化小，小事化了，媒體不跟蹤報導, 讓事情本身冷卻, 便是這件事最好的停歇。
任重而道遠，這統統隻是方纔開端。
聊了這個話題，以後不管蔣妤再問甚麼，張斐都適時保持著沉默，蔣妤看了眼時候，最後緊緊握著張斐的手，“張斐，信賴我，我能夠幫你。”
這個從蔣妤一開端進門，即便狀況不好精力不佳也冇暴露一絲自大的少年，在談及此事時，自大低下了頭。
蔣妤點頭，“張斐這幾天一向在家歇息，這個時候應當……”
蔣妤抬手敲了拍門，砰砰砰的聲音頓時響徹全部樓道，但是，卻冇人來開門。
樓道燈壞了，蔣妤翻開手機的手電筒照明，上到了五樓。
就在蔣妤分開校長室，籌辦明察暗訪時，一個紙團從遠處飛來，扔到了她腳邊。
蔣妤坐到這個沉默的男孩子的劈麵，悄悄打量著他。
校園淩辱之以是產生，離不開校方的態度，教員的教誨，家長的教養，以及社會的言論。
蔣妤不在乎張斐直言不諱的話，持續問道：“那你情願試著信賴我嗎？奉告我這統統，或許我能幫你。”
這麼一副暮氣沉沉的模樣，無由的，讓民氣不自感覺揪起。
古往今來, 麵對暴力，要麼依法論處，要麼以暴製暴。
“我爸……因為我爸是個吸毒的黑社會，是個好人，以是，他們都看不起我。”
“你爺爺在那裡事情？”
“他們？”
景至的拍照專業，剛纔在校長室裡，校帶領耍官腔的一套全被景至公開裡拍了下來，非普通拍攝，蔣妤不需求拍攝清楚說話人是誰，她隻需求一個態度。
冇有提及父母，也就是說，在張斐眼裡，父母的存在劃一於無。
要麼仳離，要麼歸天。
張斐站在門口，任由蔣妤握著他的手冇有轉動，輕微點頭的頻次幾近不成發覺。
這則視頻傳播遍及, 節目組的人也建議以此為選題做一期節目, 蔣妤決定先去阿誰男生家裡調查采訪以後再做決定。
沙、沙、沙……
陶蓁蓁緊抓著景至的衣角，藏到他身後瑟瑟顫栗。