他們隻能仰仗媒體為他們做出判定，喪失了自主思慮的才氣。
美國是一個對待校園霸淩非常正視的國度。
他們把這類優勝感和傲岸稱之為——自傲。
江甜的黌舍是貴族黌舍。
因為在他們看來。
乃至，也是一次捐贈會，和攀比會。
大期間的美國背景下，不但僅是校園的孩子們分紅各個膚色的派係，貧富間的派係，像是成年人X侵兒童，分肢，活埋以及關押在地窖成為玩物這類征象更是頻頻產生。
過了一會，江甜問了葉文靜一個讓人哭笑不得的題目。
“文靜嫂子。”
向來低調慎重的江晴，對於這類征象就顯得有些頗於無法了。
這個春秋段的門生們還冇有對這個天下有一個完整的認知。
因而一種風趣的征象便這麼出世了。
而在這些書院裡，身為美國本土的門生，特彆是那些富有家庭，父母是高官或者是富豪的門生們，就顯得足以優勝了。
目標，就是為了把孩子培養成“人上人”。
這類征象，導致了一種極其可駭的征象快速滋長。
但是這並不代表這所黌舍裡的門生們滿是“貴族”的後代。
至於他們的孩子在黌舍有冇有遭到輕視或欺負，在為了餬口而馳驅在外洋的那些家長們來講，隻給出了短短四個字，便是他們的全數觀點了。
在這個期間，凡是能夠跨出國門，把孩子送到美國來讀書的，不但僅是那些高官後輩和富商的後輩。
毫不誇大的說，父母冇有社會職位和款項的外洋留門生，特彆是黑膚和黃膚的孩子。
在他們的設想裡，中原以及中原人，便就是他們“設想”中的那樣了。
不但那些黌舍會把這些東西摸清楚，而這些門生們也會主動去體味這些東西。
讀了貴族黌舍，那麼他們的孩子也成了貴族。
大抵講的也就是這個意義。
用貴族們的資本培養他們的孩子，那麼他們離成為貴族也就不遠了。
這就導致了校園裡門生之間的淺顯“摩擦”無人問津，乃至成了常態。
另有絕大一部分人，都是傾家蕩產砸鍋賣鐵，在美國打著昂貴的工，賺著微薄的薪水。
民族自傲。
而是一次來自對各個孩子們家庭的“摸底”，對那些家長們的“摸底”。
這是征象導致的。
葉文靜獵奇的看著江甜：“甚麼樣的車，算是豪車呢？”
大人如此，小孩子們就更分歧說了。
成年人在社會上被伶仃，他們的孩子在校園被伶仃，乃至欺侮。
龐大的社會壓力下，讓很多成年人的心機變的扭曲，急需把那些壓抑去開釋。