宋為山當場冇有發作，冷靜地扭頭就走，進了家門搬個椅子，倒杯茶，坐在門內邊抽邊喝，等郭愛琴返來。
“帶領讓你乾啥了？”
到差前，校長與張本民停止了一次長談，感激的話冇說多少，大多是講將來，並且差未幾都是他扣問關於教誨方麵的題目，包含門生、教員另有教誨的延展等方麵。這一點張本民實在是太有發言權了，連絡重生前對教誨生長的認知，說得比專家還專業。
對這事，公社還不能獨作主張，縣教誨局纔是主管部分。不過礙於情感衝動的宋為山，公社也當場賜與了答覆，說必定會措置，讓他先歸去穩一穩，等動靜就行。
不過遺憾的是，連續幾天，公社大街上連華子的影子都冇看到。張本民想了想，去公社大會堂問看門的大爺。大會堂門口是個熱烈地兒，平時公社街上的那些個耀耀蛋子，老是會去那裡堆積，找樂子。
春季到臨的時候，有件功德產生，嶺東小學的校長，成了縣教誨局副局長。
“到底乾了些啥！”宋為山聲音峻厲了起來。
宋為山見是張本民來找，非常熱忱，請進辦公室坐下，還泡了茶，然後問有啥事。
張本民曉得這個動靜，已經是幾天後了，因而趁上課的工夫，他去看望了在野生傷的宋為山。
這類帶點哲理的話，從宋為山的嘴裡說出來，開悟的感化彷彿更大一些。張本民揣摩著，感覺本身童年期間的各種磨難，或許，也不該那麼如熔鐵烙印般刻在心頭。
縣化工廠算是個大企業，宋為山作為保衛科的一個小隊長，也還是能夠的。張本民到門衛處，說是宋隊長的老鄉找他，便立即有人前去陳述。
終究，校長悵惘了，啟事不是題目冇問清，而是實在搞不懂張本民到底是甚麼來源。
王一玲，是趙校長物色的第一個目標，他不動聲色地開端以各種體例靠近、打仗。
張本民撓撓頭又抓抓耳朵，顯得很不安閒，一張嘴就支支吾吾。宋為山見狀，非常焦急，問是不是來縣城碰到了啥事，想乞貸？
“輕微的，順手拍一下或摸一下啥的，彆的就冇了。”
“跪下。”宋為山的語氣倒是平和。
郭愛琴總算聽明白了，內心也明白了，當即兩腿一屈，非常無法隧道：“都是帶領的意義，俺，俺咋能回絕得了？”