但是琉璃心還是討厭他，即便他開的打趣已經無傷風雅，但是她還是冇法停止本身的討厭，因為他搶走了本身最好的朋友――宋丫丫！
還是是一樣的語氣一樣的調子，明天卻從聽到她喊本身奶名的那一刻起，琉璃心就感覺本身的心俄然格登一下，把阿誰身上到處是破洞的小人就那麼閒放在本身的抽屜裡了，這個纔不是丫丫呢！
因為剛升班嘛，班主任也冇有排位子，誰喜好坐那裡就坐那裡，年紀也都還小，冇幾個遠視的，誰如果感覺看不清黑板能夠給調一下，不過因為期間生長，當時候已經有了課桌螢幕設備，采取新型技術不傷眼睛，被很多黌舍遍及采取，是以調不調位子的也冇有太大乾係，琉璃心就順理成章地和宋丫丫成了同桌，實現了她的小謹慎願。
三年級的時候倆人被分到了同一個班，琉璃心很高興，自從升上小學以來，她們還從冇有再同班過呢，因而特彆等候，下課能夠有更多的時候和她談天了。
琉璃心和宋丫丫能夠說是一起長大的，因為爺爺奶奶家都是一個村的，小時候倆人常常一塊玩，上學後也是在一所黌舍裡，是以高低學也常常一起走，乾係非常好，乃至下課去廁所都會跑到另一小我的班級手拉手一起去！
因為那件事情的產生，她不肯意回到黌舍，連爺爺奶奶家去的都少了，不想回到那些曾經和宋丫丫一起歡笑過的處所，還讓媽媽給她轉了學，但是內心的煎熬並冇有是以而減弱，更因為冇有解釋“情書”的事情對林簡之的慚愧越來越深，固然他把“情書”貼出去的行動很讓人氣憤，但是若本身及時解釋大師也不會把丫丫說的那麼不堪，以是本身罪孽深重，為了減輕本身的胡思亂想，她開端把本身一頭紮進學習裡，開端變得沉默、外向、甚少與人扳談。
班裡有一個男孩子，長的很喜人，班裡的女生常常偷瞄他，但阿誰年紀隻是純真的年紀，以是並冇有其他的意味，隻是感覺都雅罷了，但是時候長了結髮明，這個男孩子很討人厭，常常玩弄彆人，很多女孩子都被他弄哭了，紛繁找班主任告狀，但是這個男孩子的成績特彆好，每次都是年紀前幾名，教員一貫對學習好的門生偏疼，便也就攻訐教誨他幾句就完事了。
親戚們都說她長大了，爸爸媽媽也這麼說，但是這就是長大嗎？如果生長要支出如許的代價，她甘願永久活在小時候，活在宋丫丫還在的時候。