從目前的環境來看，本年的禮品還是很彆出機杼的，歸正各方都感覺對勁。
年小白抱著一盆蘭花適時地走了過來，遞給張教員，“張教員，祝您西席節歡愉！”
常凱接過這些東西，查抄以後就收了起來，又對周楠問道，“賀卡呢？你寫收據了嗎？”
與此同時，常凱從課堂後門出去，第一時候截住走向辦公樓的林夏。
見到常凱返來，周楠便回身與他說話，年小白等幾個班乾部也湊了過來。
“哪有甚麼安排啊，你呢？”
當然了，現在這兩塊短板，必然比之前的英語和生物短板長一些。
常凱彙合傅小雅和年小白，將手上的花盆遞給他們，與他們一起走向陳教員家。
以是，這一週下來，在物理和化學課上，常凱的學習態度是前所未有的。
因為他家與高四二班課堂的直線間隔，都不敷一百米，實在就在門球場邊。
實際上說，從陳教員家的陽台上，是能夠看到高四二班課堂的。
在學習【中級英語技術】和【中級生物技術】之前，英語和生物無疑是常凱的短板，可現在，他的短板變成了化學和物理。
常凱也對勁於此，因為他認識到，幾個班乾部此時已經緊密地連合在本身四周了，起碼大要上如此。
“頓時就返來了，我都到校門口了。”出租車緩緩停在一高校門口，常凱回完這句話，就將手機放進了口袋。
“這是給您的賀卡，祝您西席節歡愉！”傅小雅解釋了一句，又說出了樸拙的祝賀。
將禮品送給林教員和張教員以後，元瑞和李建平就先一步歸去清算東西去了，班裡的絕大多數人都在籌辦著回家，或者早已踏上歸程。
但提早幾分鐘進黌舍還是很有需求的，並且此時混出來也很便利，因為這節課有好幾個班到校門正劈麵的體育場上課，現在正有十多個門生拖拖遝拉地往裡走。
在出租車上，常凱給周楠發了一條簡訊，扣問起賀卡和給教員獻禮的環境。
“下週是中秋節，這是闔家團聚的日子啊！我如果那天不回家，必定被我爸掃地出門。”
可如果頓時停止理科綜合摹擬考的話，他的分數也進步不了多少。
周楠赧然地搖點頭，“賀卡就算是我援助給班上的吧......”
張教員停下來接過傅小雅送來的賀卡，猜疑地問，“這是？”
常凱跟在他們身後，有驚無險地進了校園，又到衛生間洗了把臉，這才踩著下課鈴往課堂走去。