刹時十四盞手電筒亮起，倪先闖努了努嘴表示最左邊的小弟在前麵開路，“走，謹慎一點。”
付舉可不是一個十三歲的小孩，他有著兩世為人的經曆，並且初來藍星深深體味了人間的殘暴。
這彷彿跟宿世的數學有龐大的相通之處。
看似簡樸，但難度卻比之類五角星還要難。
“彆喊了！傳聞有些符文繪製起來耗損的精力力龐大，我看付兄弟這是在規複本身，都在中間給我等著，不準收回任何聲音來！”
“這張椅子得值很多錢啊！”帶著棒球帽的青年搓了搓手。
“你如何了？不會是中了謾罵了吧？”
付舉點了點頭，他是個知恩圖報的人，早就將夢武學院當作第二個家，有好東西天然也不會藏著掖著。
霹雷一聲，石門開了。
“我曉得了！”付舉一拍腦門，他想起夢武學院的教員曾經說過的一個知識點，推導之下，終究想到類三角形是從哪一個點上開端的。
校長沉默了一小會，像是有些慚愧普通，旋即衝著憨憨一笑，“小舉，你承諾校長一件事，如果有朝一日你能夠創作出空間符文來，請安排在學院裡一段時候，不但能讓教員們開闊視野，並且還能使得無數像你一樣好學的孩子收益很多。”
毛都冇長齊吧？竟然敢跟著我們這群人尋寶？也隻要像你們如許餬口無憂的孩子纔會做出來。他始終以為付舉不過是個冇經曆過磨難的孩子，對這個殘暴的天下認知太少。
石門前有個巨大的符文，恰是類五角星符文，刻在石麵上，長寬都約有一米。
“如果應用無數個三點符文，是不是能夠組分解一個空間符文？”付舉很想曉得這些答案。
一名頭戴棒球帽的青年指著大殿右邊，鎮靜說道：“那邊有個側門。”
而處在空間以外的付舉目睹了這統統，感概道：“本來我在夢武學院早已經推演出了這符文的委曲！”
付舉全部眼睛都泛白，浮泛無神。他正進入了葉子空間。
果不其然，全部繪製過程付舉的身材都處於一個高負荷的狀況，若非他比來身材本質倍好，定是早就噴血倒地了。
付舉蹲了下來，在符文前不竭臨摹起來，這一次是現學現用，免不了要摸清楚符文的肇端點。
“勝利了！”倪先闖用力一揮拳頭，比之付舉還衝要動。
一宿狂歡，付舉醉的像坨爛泥，比之宿世大學畢業離彆的酒菜還要猖獗，到最後也不知如何睡下的。