“這丫頭，也長大了。”
出乎料想地，夫子一向看著這些孩童嬉鬨，並未板起臉怒斥。
村長歇了會，又道，“你說之前那教員來咱村教洋文，圖啥子？讓咱娃娃們今後當洋人狗腿子？現在來的這小蘇教員，又講授生弄貝殼，唉，這些年青人啊，儘瞎折騰！”
“報國，報國，”夫子怔了怔，冇說話。
蘇曼笑著摸了摸那男孩的腦袋：“小勇，你說的不錯，不過，這輿圖，大師有冇有發明那裡不對呢……”
李吾仙特地瞅了一眼這小勇，還彆說，這孩子的根骨還是能夠的。
“我們惹夫子活力啦？”
聽到蘇曼問起，孩子們舉起手中的貝殼。“我們撿到很多貝殼。”他們都嘻嘻哈哈地大呼道。
夫子那洗到發白的長衫，掛在佝僂的身軀上，在輕風中晃閒逛蕩，如同一麵剛毅的旗，他持續道：
“蘇教員，你的師兄是不是阿誰金雲門的李人屠師父啊？”小勇看蘇曼並未走遠，這時追上去問道。
那夫子本身板著的臉這時俄然擠出一個淺笑：
“噓，彆說話！”
“我捏著那發黃的舊書，望著台下的你們。一時有點‘拔劍四顧心茫然’。
“你們好好上夫子的課，科學固然首要，但是國粹也不能丟下了！”蘇曼稍稍峻厲地反覆道。
“生，死……”
這個淩晨，隻是一個再平常不過的淩晨，汗青也不會記著這一天。
二者之間，存亡逆轉。
他已超脫存亡本身。
本身嬉鬨的孩童們這時都是不發一言。
李吾仙微微有所貫穿，他感覺存亡之門已經不遠了。
他是忍耐如何的哀思在為文明的傳承做本身的一份進獻？
李吾仙受益很多，在無人能見的處所，對夫子微微鞠躬。
“那是因為，詩中有視死忽如歸，有國破江山在，那是我們的國度！”
“突如其來的死……”
就如許，他還想讓小兒子學武報國？
這時，內裡響起“鐺鐺”的鈴聲。
看著久違的蘇曼，李吾仙也感覺風趣。
“為甚麼？”蘇曼一怔，似是回想起甚麼，緩緩隧道：“教員之前有個非常好的朋友說過一句話，叫做掉隊就要捱打，國度與國度之間，就是這麼殘暴。洋人侵犯我們的國度，隻是因為我們好欺負。隻要我們強大了，他們便不敢來了。以是你們現在要做的，就是好好學習，好好練武，村裡的夫子和教頭，都是很短長的人，你們要跟著他們好好學。”